Format:
1 Online-Ressource (VIII, 355 Seiten)
ISBN:
9783969752692
Series Statement:
Schöningh, Fink and mentis Religious Studies, Theology and Philosophy E-Books Online, Collection 2022
Content:
Die vorliegende Analyse trägt mit der historischen und systematischen Doppelperspektive auf Kant als Lehrer der Aufklärung zur Differenzierung und Fundierung des Forschungsfelds ‚Kant und die Pädagogik‘ sowie der damit verbundenen Frage nach einer ‚Kantischen Pädagogik‘ bei. Die Vergegenwärtigung der Aufklärung als pädagogisches Projekt und die Untersuchung von Kant als ihr Lehrer kann erklären, warum einerseits umstritten ist, ob und inwiefern er als Pädagoge zu gelten hat, und warum andererseits dennoch sein Wirken und seine Philosophie seither auch für pädagogische Fragestellungen heran gezogen werden. Der historisch-biographische Fokus auf Kants Unterrichtspraxis im Königsberg des 18. Jahrhunderts komplementiert weitgefasste ideen- und entwicklungsgeschichtliche Analysen, die die Wurzeln von Kants Bildungsdenken mit anderen Leitfiguren des 18. Jahrhunderts wie Rousseau und Basedow vergleichen. Derweil ergänzt der systematische Fokus auf die Exegese des Bildungs- und Erziehungsbegriffs in seinen Schriften die Forschungsbeiträge, die sich an Termini und Systematik der in ihrer Authentizität umstrittenen Rink-Schrift orientieren
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 339-352
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"geringfügig überarbeitete Fassung meiner Dissertation, die 2021 an der Hochschule für Philosophie München angenommen wurde." - Danksagung
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DissertationHochschule für Philosophie München 2021
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Preliminary Material /
Additional Edition:
ISBN 9783957432698
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Johst, Sandra Eleonore Kant als Lehrer der Aufklärung Paderborn : Brill Mentis, 2022 ISBN 9783957432698
Additional Edition:
ISBN 3957432693
Language:
German
Subjects:
Philosophy
Keywords:
Kant, Immanuel 1724-1804
;
Pädagogik
;
Hochschulschrift
DOI:
10.30965/9783969752692
URL:
DOI des Erstveröffentlichers
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