In:
Academic Emergency Medicine, Wiley, Vol. 21, No. 2 ( 2014-02), p. 137-146
Abstract:
Evaluar la certeza diagnóstica de cinco instrumentos de despistaje de educación sanitaria en los pacientes del servicio de urgencias ( SU ): el Rapid Evaluation of Adult Literacy in Medicine‐Revised ( REALM ‐R), el Newest Vital Sign ( NVS ), el Single Item Literacy Screens ( SILS ), los cálculos numéricos relacionados con la salud y un médico gestáltico. Un objetivo secundario fue evaluar la viabilidad de estos instrumentos medida por el tiempo de administración, el tiempo en la tarea y las interrupciones durante la administración del test. Metodología Estudio transversal de una muestra de conveniencia de pacientes adultos que acudieron durante marzo de 2011 y febrero de 2012 a un SU universitario y urbano. Los sujetos que consintieron fueron enfermos no críticos, de habla inglesa y mayores de 18 años de edad sin afasia, demencia, retraso mental o incapacidad para comunicarse. Las características de los tests diagnósticos REALM ‐R, NVS , SILS y cálculo numérico relativo a la salud y del médico gestáltico se evaluaron cuantitativamente mediante la forma abreviada del Test of Functional Health Literacy in Adults (S‐TOFHLA). Una puntuación de 22 o menos fue el criterio estándar para considerar una educación sanitaria limitada ( ESL ). Resultados Se incluyeron 435 participantes, con una media de edad de 45 años ( DE ), y un 18% tenía una formación inferior a la escuela secundaria. Como se definió por una puntuación de S‐TOFHLA de 22 o menos, la prevalencia de ESL fue un 23,9%. En comparación, el NVS , el REALM ‐R, y el médico gestáltico identificaron un 64,8%, un 48,5%, y un 35% de los participantes como ESL , respectivamente. Un NVS normal fue el test más útil para excluir ESL , con una razón de probabilidad negativa de 0,04 ( IC 95% = 0,01 a 0,17). Cuando fue anormal, ninguno de los instrumentos de despistaje, incluyendo el médico gestáltico, incrementó significativamente la probabilidad post‐test de ESL . El NVS y el REALM ‐R requieren 3 y 5 minutos menos de tiempo para administrase que el S‐TOFHLA. La administración del REALM ‐R se asocia con menos interrupciones del test. Conclusiones Una cuarta parte de los pacientes del SU tiene una educación sanitaria inadecuada o marginal. Entre los instrumentos de despistaje breves evaluados, un resultado normal en el NVS redujo certeramente la probabilidad de una ESL , aunque identificará dos tercios de los pacientes del SU como de alto riesgo para una ESL . Ninguno de los instrumentos breves de despistaje incrementa significativamente la probabilidad de ESL cuando es anormal.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1069-6563
,
1553-2712
DOI:
10.1111/acem.2014.21.issue-2
Language:
English
Publisher:
Wiley
Publication Date:
2014
detail.hit.zdb_id:
2029751-8
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