In:
Revista Docência do Ensino Superior, Universidade Federal de Minas Gerais - Pro-Reitoria de Pesquisa, Vol. 7, No. 2 ( 2017-12-07), p. 166-181
Abstract:
Um dos desafios apresentados no campo da saúde é a busca de novos caminhos para repensá-la de uma forma integral. Nessa perspectiva, considera-se importante a abordagem interdisciplinar. Este trabalho tem por objetivo apresentar a experiência de formação interdisciplinar no Curso de Nutrição do Centro Acadêmico de Vitória da Universidade Federal de Pernambuco, vivenciada por 497 discentes, 76 docentes e 12 preceptores dos Serviços de Saúde do Município de Vitória de Santo Antão, nos períodos 2014.2 e 2015.1. A concepção pedagógica da proposta foi centrada no estudante, baseada em problemas e orientada à comunidade. As atividades acadêmicas foram marcadas pela multiplicidade de estratégias de ensino-aprendizagem e por pontos de intersecção para o diálogo circular. A interdisciplinaridade possibilita a construção permanente de processos eficazes para aquisição dos saberes, que pode ser transposta para a atuação profissional nos diferentes espaços de atuação do nutricionista.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2237-5864
,
2358-6338
DOI:
10.35699/2237-5864.2017.2258
Language:
Unknown
Publisher:
Universidade Federal de Minas Gerais - Pro-Reitoria de Pesquisa
Publication Date:
2017
detail.hit.zdb_id:
2666572-4
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