In:
Relations industrielles, Consortium Erudit, Vol. 66, No. 3 ( 2011-10-26), p. 349-373
Abstract:
El presente estudio analiza las actitudes de administradores y facultades hacia los sindicatos universitarios y las negociaciones colectivas, en los Estados Unidos y el Canadá. Este es el primer estudio que compara, el apoyo a la sindicalización y a las negociaciones colectivas en el seno de las universidades estadounidenses y canadienses, entre administradores y la membresía de las facultades. La problemática principal es: ¿Qué factores son determinantes en las actitudes hacia los sindicatos universitarios y las negociaciones colectivas, en las universidades y centros de enseñanza superior de Estados Unidos y el Canadá? Nuestras hipótesis son las siguientes: Los factores culturales, institucionales, políticos, posicionales, socio-económicos y académicos son indicadores significativos del apoyo a la sindicalización universitaria. Los académicos canadienses, comparados con sus pares estadounidenses, son más propensos a apoyar el sindicalismo universitario, debido a las diferencias existentes entre las dos culturas políticas nacionales. Factores institucionales y políticos pueden también incidir en esos puntos de vista. Este estudio utiliza el análisis de datos comparativos y regresivos de la Encuesta de los estudios académicos en América del Norte, de 1999, para examinar las actitudes hacia los sindicatos y negociaciones colectivas entre facultades y administradores en los Estados Unidos y el Canadá. El análisis muestra que los académicos canadienses suelen apoyar más los sindicatos universitarios y las negociaciones colectivas que sus pares estadounidenses. Estos resultados contribuyen a sostener la hipótesis de la cultura política. No obstante, el estudio muestra que los factores institucionales, políticos, posicionales, socioeconómicos y académicos son también importantes en muchos casos. Un agente de negociación universitario es generalmente positivamente asociado en el campus con una visión favorable sobre los sindicatos universitarios y la negociación colectiva, entre los profesores estadounidenses, y con el apoyo de los administradores a las negociaciones colectivas, en ambos países. La oposición de los administradores es también importante, en particular, en las actitudes de las facultades canadienses. En ambos países los profesores son más favorables a los sindicatos que los administradores. En ciertos casos, los ingresos monetarios, el género, la raza, la edad, la religión y el campo académico son factores determinantes significativos de las actitudes de las facultades y de los administradores en los EE.UU. y el Canadá.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1703-8138
,
0034-379X
Language:
English
Publisher:
Consortium Erudit
Publication Date:
2011
detail.hit.zdb_id:
2066962-8
Bookmarklink