In:
Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, Cordoba University Press (UCOPress), Vol. 8, No. 3 ( 2019-10-29), p. 43-54
Abstract:
El proyecto de innovación docente presentado pretende concienciar y sensibilizar a los estudiantes de la realidad de las Personas Sin Hogar (PSH), para adquirir valores de respeto, solidaridad y empatía por este sector de la sociedad, a través de actividades académicamente dirigidas (ADD), empleando una metodología activa y participativa centrada en el trabajo grupal y cooperativo que facilite el logro de competencias propias de su titulación. Para ello, se planificaron una serie de actividades que favorecieron la coordinación horizontal y vertical de las materias participantes en las Titulaciones de Grado en Educación Infantil y de Grado en Educación Primaria del Centro de Magisterio “Sagrado Corazón”.De esta forma, los resultados implican la conexión y continuidad entre las materias participantes. Por último, las conclusiones muestran que los estudiantes universitarios interiorizan los valores necesarios para la transferencia de aprendizajes adquiridos, a través de la experiencia vivencial con la realidad de las PSH, la cual permite una mirada conjunta de la inclusión y la invisibilidad social, empleando un enfoque participativo donde las opiniones e inquietudes de ambos colectivos se tengan en cuenta. Para ello, es preciso no poner barreras excluyentes a la educación del estudiante como futuro docente.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2531-1336
DOI:
10.21071/ripadoc.v8i3
DOI:
10.21071/ripadoc.v8i3.12274
Language:
Unknown
Publisher:
Cordoba University Press (UCOPress)
Publication Date:
2019
detail.hit.zdb_id:
2945347-1
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