In:
EDMETIC, Cordoba University Press (UCOPress), Vol. 4, No. 1 ( 2015-01-01), p. 112-
Abstract:
〈 p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" 〉 〈 span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;" 〉 El presente artículo plantea la apropiación de las acciones colectivas, concretamente del flash mob, como método de enseñanza-aprendizaje enmarcado en los actuales acontecimiento/retos sociales y que permite, por un lado, la formación integral del alumnado universitario y, en segundo lugar, la adquisición de un amplio paquete competencial que define el perfil profesional del maestro y maestra de Educación Primaria en la Sociedad del Conocimiento. En él se expone la dinámica llevada a cabo para su integración en el escenario docente, así como, las pautas necesarias para planificar y diseñar una metodología activa que trabaje con diversos agrupamientos del alumnado. 〈 /span 〉 〈 /p 〉
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2254-0059
DOI:
10.21071/edmetic.v4i1
DOI:
10.21071/edmetic.v4i1.2902
Language:
Unknown
Publisher:
Cordoba University Press (UCOPress)
Publication Date:
2015
detail.hit.zdb_id:
2945609-5
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