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Buch

Educación y cultura en la guerra civil (España 1936-39) (1984)

Fernández Soria, Juan Manuel [Verfasser]

Valencia : NAU llibres

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UID:

b3kat_BV027869757

Umfang: 311 S.

ISBN: 8485630769

Sprache: Unbestimmte Sprache

Schlagwort(e): Spanien ; Kultur ; Geschichte 1936-1939 ; Spanien ; Pädagogik ; Geschichte 1936-1939 ; Spanien ; Bildungswesen ; Geschichte 1936-1939

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L'enseignement Primaire en Espagne et en Amérique Latine du XVIIIe siècle à nos jours : Politiques éducatives et réalités scolaires (2017)

Alba Hervalejo, Narciso ; Almada, Ricardo ; Aymes, Jean-René ; [weitere]

Tours :Presses universitaires François-Rabelais,

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UID:

almahu_9949748903802882

Umfang: 1 online resource (632 p.)

ISBN: 2-86906-447-0

Inhalt: L'époque contemporaine connaît une expansion générale de l'offre scolaire, effet de politiques éducatives relativement ambitieuses. Toutefois, la mise en place d'appareils spécifiques ne débouche pas sur une scolarisation effective de la jeunesse. Seule une approche comparée des diverses réalités locales, telle celle qui est tentée ici, peut espérer rendre compte des modalités concrètes d'application du modèle commun. La diversité des sources et des méthodes utilisées, propre à un colloque ouvert, a montré la richesse du thème, déjà abordé dans une publication antérieure, et que nous voudrions présenter, en essayant de tenir compte des fructueuses discussions qui ont prolongé les communications. La quarantaine de communications débattues (28 pour l'Espagne, 10 pour l'Amérique Latine) permet en effet d'approcher l'essentiel des questions qui se posent à l'histoire de l'Éducation à l'époque contemporaine.

Anmerkung: French

Weitere Ausg.: ISBN 2-86906-013-0

Sprache: Französisch

DOI: 10.4000/books.pufr.5173

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El instinto luchador : psicología-educación (2007)

Bovet, Pierre 1878-1965 ; Barnés, Domingo ; Mayor Zaragoza, Federico ; [weitere]

Madrid : Biblioteca Nueva

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UID:

gbv_798498846

Umfang: Online-Ressource (288 p)

Ausgabe: Online-Ausg. 2012 Digitalia eBook Collection: Biblioteca Nueva

ISBN: 8497427815 , 9788497427814

Serie: Memoria y crítica de la educación. Serie Clásicos de la educación 19

Originaltitel: Instinct combatif. 〈 Spanish〉

Anmerkung: Access restricted to subscribing institutions , Includes bibliographical references (p. 353-377).and index , Translation of: L'instinct combatif: psychologie, éducation.Neuchâtel: Delachaux et Niestlé, 1917

Sprache: Spanisch

URL: Volltext

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Ibero-Amerik. Institut

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Buch

El instituto para obreros de Valencia (1987)

Fernández Soria, Juan Manuel

Valencia : Generalitat Valenciana,

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UID:

gbv_466924925

Umfang: 149 S , Abb., Tab. u. Faks

Serie: Collecció Homenatges 5

Sprache: Unbestimmte Sprache

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Ibero-Amerik. Institut

5

Buch

La escolarización valenciana : 3 lecturas históricas (1987)

Fernández Soria, Juan Manuel ; Mayordomo Pérez, Alejandro

Valencia : Univ. de València,

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UID:

gbv_467829144

Umfang: 123 S , Tab

Serie: Cuadernos del Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación 6

Sprache: Spanisch

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Ibero-Amerik. Institut

6

Artikel

Iglesia y Estado ante la "cuestión escolar" en la Segunda República Española (1979)

Fernández Soria, Juan Manuel

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UID:

gbv_463271777

Anmerkung: In: Educadores. - Madrid , Vol. 21(1979), Nr. 101, S. 41-58

In: year:1979

Sprache: Spanisch

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Ibero-Amerik. Institut

7

Artikel

La nueva historia política de la educación (2006)

Fernandez Soria, Juan Manuel

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UID:

gbv_1631944401

ISSN: 0212-0267

Anmerkung: Literaturangaben

In: Historia de la educación, Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 1982, (2006), 25, Seite 71-103, 0212-0267

In: year:2006

In: number:25

In: pages:71-103

Sprache: Spanisch

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Artikel

Workers' Institutes: envisioned community, living community (2015)

Fernández Soria, Juan Manuel

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UID:

gbv_163477387X

Umfang: Ill.

ISSN: 0030-9230

Anmerkung: Literaturangaben

In: Paedagogica historica, Abingdon : Routledge Taylor & Francis Group, 1961, 51(2015), 4, Seite [418]-433, 0030-9230

In: volume:51

In: year:2015

In: number:4

In: pages:[418]-433

Sprache: Englisch

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Tours :Presses universitaires François-Rabelais,

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edoccha_9958264546502883

Umfang: 1 online resource (632 p.)

ISBN: 2-86906-447-0

Inhalt: L'époque contemporaine connaît une expansion générale de l'offre scolaire, effet de politiques éducatives relativement ambitieuses. Toutefois, la mise en place d'appareils spécifiques ne débouche pas sur une scolarisation effective de la jeunesse. Seule une approche comparée des diverses réalités locales, telle celle qui est tentée ici, peut espérer rendre compte des modalités concrètes d'application du modèle commun. La diversité des sources et des méthodes utilisées, propre à un colloque ouvert, a montré la richesse du thème, déjà abordé dans une publication antérieure, et que nous voudrions présenter, en essayant de tenir compte des fructueuses discussions qui ont prolongé les communications. La quarantaine de communications débattues (28 pour l'Espagne, 10 pour l'Amérique Latine) permet en effet d'approcher l'essentiel des questions qui se posent à l'histoire de l'Éducation à l'époque contemporaine.

Anmerkung: French

Weitere Ausg.: ISBN 2-86906-013-0

Sprache: Französisch

DOI: 10.4000/books.pufr.5173

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Alba Hervalejo, Narciso ; Almada, Ricardo ; Aymes, Jean-René ; [weitere]

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Umfang: 1 online resource (632 p.)

ISBN: 2-86906-447-0

Inhalt: L'époque contemporaine connaît une expansion générale de l'offre scolaire, effet de politiques éducatives relativement ambitieuses. Toutefois, la mise en place d'appareils spécifiques ne débouche pas sur une scolarisation effective de la jeunesse. Seule une approche comparée des diverses réalités locales, telle celle qui est tentée ici, peut espérer rendre compte des modalités concrètes d'application du modèle commun. La diversité des sources et des méthodes utilisées, propre à un colloque ouvert, a montré la richesse du thème, déjà abordé dans une publication antérieure, et que nous voudrions présenter, en essayant de tenir compte des fructueuses discussions qui ont prolongé les communications. La quarantaine de communications débattues (28 pour l'Espagne, 10 pour l'Amérique Latine) permet en effet d'approcher l'essentiel des questions qui se posent à l'histoire de l'Éducation à l'époque contemporaine.

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DOI: 10.4000/books.pufr.5173

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