Umfang:
441 Seiten, 2 gefaltete Seiten
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Illustrationen, Diagramme
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24 cm
Ausgabe:
Primera edición
ISBN:
9789587813777
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9587813774
Inhalt:
"This volume of twenty studies selected from the over 500 presentations from the IVth Writing Research Across Borders Conference in Bogotá, Colombia continues the tradition of publication of selected papers from each of the conferences. While each of the conferences and consequent volumes were open to the wide range of best current research on writing, strong themes emerged, reflecting the evolution of the conference, the sponsoring International Society for the Advancement of Writing Research, and the broader development of the international writing research community." -- Introduction
Anmerkung:
Includes bibliographical references
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Los efectos de la escritura en la lectura: una aproximación histórica / Anne-Marie Chartier -- Alfabetización incial: teorías, investigaciones y prácticas de enseñanza. Un campo de complejas interrelaciones / Mirta Castedo -- Academic literacy enhancement along the schooling path: students' reading and writing practices in Portuguese schools and universities / José Brandão Carvalho -- Naming princess and building arcs: intertextuality and memory of the object as illuminated by the oral erasure with textual comment in the texts of recently alphabetized students / Bruno Jaborandy Maia Dias, Eduardo Calil -- The relationship between metalinguistic understanding, student writing and teaching / Helen Lines, Debra Myhill, Susan Jones -- Puestas en común de respuestas escritas a guías de lectura en materias del nivel secundario / Natalia Rosli, Paula Carlino -- El léxico especializado como expresión de la competencia discursiva académica en ensayos producidos por jóvenes escolarizados en una clase de literatura / Eva Margarita Godínez López, Luisa Josefina Alarcón Neve -- Sobre clásicas y nuevas divisiones: reflexiones desde la formación de docentes indígenas en educación intercultural bilingüe / Virginia Zavala -- Producción de subjetividades en universitarios a partir de prácticas de lectura y escritura / Wendy Bibiana Mendoza Cárdenas, Oscar Favián Ortiz Reyes -- A classroom languaculture offers perspectives for learning a new genre / Ondine Gage -- Writing as a way of participating in knowledge construction in two Argentine university classrooms / María Elena Molina, Paula Carlino -- Writing as a process in teacher education: analysis of a didactic sequence / Maria Izabel Rodrigues Tognato, Joaquim Dolz -- Inscribing the world into knowledge: data and evidence in disciplinary academic writing / Charles Baazerman -- El parámetro cantidad de palabras en función del nivel en la certificación del español académico / María Cecilia Ainciburu -- Escribir para aprender en ingeniería: una lente que hace visible el pensamiento matemático / Diana Waigandt, Carolina Carrere, Marisol Perassi, María Magdalena Añino -- Recorrido en busca de la función espistémica de la lectura y la escritura en Ingeniería Estructural / Ricardo Ramírez Giraldo, Gladys Stella López Jiménez -- El análisis de la actividad docente: un medio para reflexionar sobre el uso epistémico de la escritura en una asignatura de ingeniería / Guillermo Cordero Carpio, Paula Carlino -- Writing expectations in a Colombian major in Industrial Engineering / Elizabeth Narváez Cardona -- Integrating social and psychological perspectives on writing as a learning activity / Perry D. Klein -- Perception and recognition of textual genres: a phenomenological approach / David R. Russell.
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10 contributions in English and 10 in Spanish
Sprache:
Spanisch
Schlagwort(e):
Konferenzschrift
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