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  • 1
    Book
    Book
    Forschen und Knobeln: Mathematik Klasse 5 und 6 (2021)
    Hamburg : AOL-Verlag
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB34785402
    Format: 80 Seiten , Illustrationen , 21 cm
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783403106852
    Content: "Wer ist schneller, Usain Bolt oder ein Flusspferd?" oder "Was ist ein Primzahlzwilling? Und wie viele gibt es?" Mit diesen und vielen anderen spannenden Fragen werden Ihre Schülerinnen und Schüler zu echten mathematischen Forschern! Dieser Band bieten Ihnen erprobte Aufgabenmaterialien mit didaktisch-methodischen Empfehlungen für eine individuelle Förderung kleiner Mathe-Asse im regulären Mathematikunterricht der 5. und 6. Klasse. Durch die natürliche Differenzierung kann die gesamte Klasse an ein forschendes Lernen herangeführt werden. Eine didaktische Anleitung zu jedem Lernarrangement bietet Ihnen eine Übersicht über die Kompetenzen, die benötigten Materialien sowie einen Vorschlag für den konkreten Unterrichtsablauf. Die Kopiervorlagen mit den Forscheraufgaben sind übersichtlich gestaltet und laden die Kinder zum Forschen und Knobeln auf ihrem individuellen Niveau ein. Tippseiten helfen den Kindern Schritt für Schritt, ohne dabei zu viel zu verraten. Die Lösungshinweise beinhalten teilweise Lösungsansätzen von Kindern aus einer Erprobung, sodass Ihnen als Lehrkraft nochmal einige mögliche Vorgehensweisen von Kindern aufgezeigt werden. Möchten Sie mal kein ganzes Lernarrangement nutzen, können Sie aus einem Fundus von kleinen Knobeleien für die gesamte Klasse oder einzelne Mathe-Asse wählen.
    Note: Vielfältige Aufgaben zu zentralen Lehrplanthemen mit didaktischer Anleitung und Lösungshinweisen , Deutsch
    Language: German
    Keywords: Lehrmittel
    Author information: Benölken, Ralf
    Author information: Käpnick, Friedhelm
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    Berlin VÖBB/ZLB get availability status
  • 2
    Book
    Book
    Katalysatorwirkungen einer Drehtürmodellförderung auf die Entfaltung mathematischer Begabungen und Potenziale : theoretische und empirische Studien (2023)
    Münster :WTM-Verlag,
    Details
    UID:
    almahu_BV049320189
    Format: 495 Seiten : , Illustrationen ; , 24 cm x 17 cm, 750 g.
    ISBN: 978-3-95987-259-1 , 3-95987-259-3
    Series Statement: Diversität und Inklusion im Kontext mathematischer Lehr-Lern-Prozesse Band 7
    Note: Dissertation Universität Wuppertal
    Language: German
    Subjects: Mathematics
    RVK:
    SM 607
    Keywords: Begabtenförderung ; Mathematikunterricht ; Mathematische Begabung ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    HU Berlin get availability status
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Katalysatorwirkungen einer Drehtürmodellförderung auf die Entfaltung mathematischer Begabungen und Potenziale : theoretische und empirische Studien (2023)
    Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
    Details
    UID:
    gbv_1862641234
    Format: 1 Online-Ressource (III, 495 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    ISBN: 9783959872607
    Series Statement: Diversität und Inklusion im Kontext mathematischer Lehr-Lern-Prozesse 7
    Additional Edition: ISBN 9783959872591
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Auhagen, Wiebke, 1993 - Katalysatorwirkungen einer Drehtürmodellförderung auf die Entfaltung mathematischer Begabungen und Potenziale Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2023 ISBN 9783959872591
    Language: German
    Keywords: Begabtenförderung ; Mathematikunterricht ; Mathematische Begabung ; Begabtenförderung ; Mathematikunterricht ; George, Stefan 1868-1933 Der Schüler ; Mathematische Begabung
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    UB Potsdam
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Katalysatorwirkungen einer Drehtürmodellförderung auf die Entfaltung mathematischer Begabungen und Potenziale : Theoretische und empirische Studien (2023)
    Münster : WTM-Verlag
    Details
    UID:
    almahu_9949880677502882
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783959872607
    Series Statement: Diversität und Inklusion im Kontext mathematischer Lehr-Lern-Prozesse
    Content: Long description: Die Förderung individueller Potenziale mathematisch potenziell begabter Kinder stellt eine besondere Herausforderung für Schulen dar - in Deutschland zählt beispielsweise "das Drehtürmodell" als häufig praktizierte Form. Dabei verbietet sich der Singular eigentlich: Hierzulande versteht man diesen Ansatz meist als akzelerative Förderung, v.a. als Teilnahme am Unterricht einer höheren Jahrgangsstufe. Das Format wurzelt aber in Enrichment-orientierten Formen, etwa der Teilnahme an einer zum Regelunterricht parallelen Fördergruppe. Trotz ihrer weiten Verbreitung zählen Drehtürmodelle, insbesondere im Fach Mathematik, zu den wenig erforschten schulischen Fördermaßnahmen, insbesondere hinsichtlich ihrer Wirkungen auf das Begabungspotenzial teilnehmender Kinder. Um eine ganzheitliche Perspektive einzunehmen, bietet es sich an, nicht nur kognitive Aspekte zu vberücksichtigen, sondern ebenso den Blick auf die intrapersonale Ebene teilnehmender Kinder zu richten. Aufbauend auf einer Analyse vorhandener wissenschaftlicher Erkenntnisse aus einer interdisziplinären und mathematikdidaktischen Perspektive klärt die vorliegende Arbeit den Begriff "Drehtürmodell" nebst entsprechenden Typisierungen literaturanalytisch. Daran anknüpfend werden mithilfe qualitativer Studien Katalysatorwirkungen bei teilnehmenden Kindern empirisch untersucht und herausgearbeitet. Auf Basis der gewonnenen Erkenntnisse werden praktische Konsequenzen hinsichtlich der individuellen Förderung mathematisch begabter Kinder abgeleitet.
    Additional Edition: ISBN 9783959872591
    Language: German
    URL: https://content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783959872607
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
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