Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 1 Online-Ressource (446 Seiten)

ISBN: 9783839459843 , 3839459842

Series Statement: Bildungsforschung Band 9

Content: Die Coronapandemie stellt Hochschulen vor bisher ungeahnte Herausforderungen. Digitalisierung und Online-Lehre bestimmen das Bild, während Campus und Seminarräume verwaisen. Welche Auswirkungen haben diese Veränderungen auf Studierende und Lehrende? Werden Diskriminierung und Exklusion durch digitale Lehre verstärkt oder gemindert? Und wie können Hochschulleitungen auf das »New Normal« reagieren? Die Zusammenführung von Forschungsergebnissen, Lessons Learned und Best Practice-Beispielen zeigt, wie sich Hochschulen - und Hochschullehre - durch die Erfahrungen aus der Pandemie verändern, und bietet Impulse für eine nachhaltige Hochschulentwicklung.

Note: In German.

Additional Edition: ISBN 9783837659849

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Hochschulen in der Pandemie Bielefeld : transcript, 2022 ISBN 9783837659849

Additional Edition: ISBN 3837659844

Language: German

Subjects: General works

Keywords: Aufsatzsammlung.

DOI: 10.1515/9783839459843

URL: kostenfrei

URL: ProQuest Ebook Central

URL: kostenfrei

URL: Cover

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Format: 1 online resource (448 p.)

ISBN: 3-8394-5984-2

Series Statement: Bildungsforschung ; 9

Content: Die Coronapandemie stellt Hochschulen vor bisher ungeahnte Herausforderungen. Digitalisierung und Online-Lehre bestimmen das Bild, während Campus und Seminarräume verwaisen. Welche Auswirkungen haben diese Veränderungen auf Studierende und Lehrende? Werden Diskriminierung und Exklusion durch digitale Lehre verstärkt oder gemindert? Und wie können Hochschulleitungen auf das »New Normal« reagieren? Die Zusammenführung von Forschungsergebnissen, Lessons Learned und Best Practice-Beispielen zeigt, wie sich Hochschulen - und Hochschullehre - durch die Erfahrungen aus der Pandemie verändern, und bietet Impulse für eine nachhaltige Hochschulentwicklung.

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Things will never be the same again -- , Hochschulstrukturen in der Pandemie: Institutionelle Analysen -- , Hochschulorganisation und akademische Selbstverwaltung in der Pandemie -- , Die Corona-Taskforce Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen -- , Never walk alone -- , Sprunginnovation und was jetzt? -- , Krisenbedingte Selbstreflexion als Chance für Hochschulen und ihre Akteur*innen -- , Innovation needs reflection -- , Hochschulverwaltung im neuen Normalzustand oder war früher doch alles besser? -- , Agile Arbeitsweisen auf dem Prüfstand -- , Hochschule nach der Pandemie -- , Bildungsgerechtigkeit in der Pandemie: systemische Perspektiven -- , (Im)Mobilität, digitale Internationalisierung und internationaler Austausch -- , Ungleichheiten aufdecken, Chancen entdecken -- , Lernen unter COVID-19 Bedingungen -- , Corona-Pandemie-Resilienz und ihre Bedeutung für Studienalltag und Studienerfolg -- , Lehre auf Distanz -- , Entwicklung eines Podcasts -- , Hochschullehre in der Pandemie: Third Space -- , Evaluationsansätze für digitale Hochschullehre -- , Die Ermöglichung einer Communitiy of Practice unter Pandemiebedingungen -- , Kommunikation in digitalen Lehr- und Lernsettings im Online-Semester 2020 -- , Corona und was dann? -- , In Präsenz ODER online? Das ist überhaupt nicht die Frage -- , Hochschullehrende in der Pandemie: Scholarship of Teaching and Learning -- , Internationalisation in a Covid-world -- , Plötzlich digital und noch viel besser -- , Beratungslernen 2.0 -- , Dem eigenen Anspruch auf der Spur -- , Beziehungsgestaltung als inkludierender Faktor der (digitalen) Lehre -- , Autor*innen -- , Abbildungen , In German.

Language: German

DOI: 10.1515/9783839459843

UID:

Format: 1 online resource (448 p.)

ISBN: 3-8394-5984-2

Series Statement: Bildungsforschung ; 9

Content: Die Coronapandemie stellt Hochschulen vor bisher ungeahnte Herausforderungen. Digitalisierung und Online-Lehre bestimmen das Bild, während Campus und Seminarräume verwaisen. Welche Auswirkungen haben diese Veränderungen auf Studierende und Lehrende? Werden Diskriminierung und Exklusion durch digitale Lehre verstärkt oder gemindert? Und wie können Hochschulleitungen auf das »New Normal« reagieren? Die Zusammenführung von Forschungsergebnissen, Lessons Learned und Best Practice-Beispielen zeigt, wie sich Hochschulen - und Hochschullehre - durch die Erfahrungen aus der Pandemie verändern, und bietet Impulse für eine nachhaltige Hochschulentwicklung.

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Things will never be the same again -- , Hochschulstrukturen in der Pandemie: Institutionelle Analysen -- , Hochschulorganisation und akademische Selbstverwaltung in der Pandemie -- , Die Corona-Taskforce Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen -- , Never walk alone -- , Sprunginnovation und was jetzt? -- , Krisenbedingte Selbstreflexion als Chance für Hochschulen und ihre Akteur*innen -- , Innovation needs reflection -- , Hochschulverwaltung im neuen Normalzustand oder war früher doch alles besser? -- , Agile Arbeitsweisen auf dem Prüfstand -- , Hochschule nach der Pandemie -- , Bildungsgerechtigkeit in der Pandemie: systemische Perspektiven -- , (Im)Mobilität, digitale Internationalisierung und internationaler Austausch -- , Ungleichheiten aufdecken, Chancen entdecken -- , Lernen unter COVID-19 Bedingungen -- , Corona-Pandemie-Resilienz und ihre Bedeutung für Studienalltag und Studienerfolg -- , Lehre auf Distanz -- , Entwicklung eines Podcasts -- , Hochschullehre in der Pandemie: Third Space -- , Evaluationsansätze für digitale Hochschullehre -- , Die Ermöglichung einer Communitiy of Practice unter Pandemiebedingungen -- , Kommunikation in digitalen Lehr- und Lernsettings im Online-Semester 2020 -- , Corona und was dann? -- , In Präsenz ODER online? Das ist überhaupt nicht die Frage -- , Hochschullehrende in der Pandemie: Scholarship of Teaching and Learning -- , Internationalisation in a Covid-world -- , Plötzlich digital und noch viel besser -- , Beratungslernen 2.0 -- , Dem eigenen Anspruch auf der Spur -- , Beziehungsgestaltung als inkludierender Faktor der (digitalen) Lehre -- , Autor*innen -- , Abbildungen , In German.

Language: German

DOI: 10.1515/9783839459843

UID:

Format: 1 online resource (448 p.)

ISBN: 3-8394-5984-2

Series Statement: Bildungsforschung ; 9

Content: Die Coronapandemie stellt Hochschulen vor bisher ungeahnte Herausforderungen. Digitalisierung und Online-Lehre bestimmen das Bild, während Campus und Seminarräume verwaisen. Welche Auswirkungen haben diese Veränderungen auf Studierende und Lehrende? Werden Diskriminierung und Exklusion durch digitale Lehre verstärkt oder gemindert? Und wie können Hochschulleitungen auf das »New Normal« reagieren? Die Zusammenführung von Forschungsergebnissen, Lessons Learned und Best Practice-Beispielen zeigt, wie sich Hochschulen - und Hochschullehre - durch die Erfahrungen aus der Pandemie verändern, und bietet Impulse für eine nachhaltige Hochschulentwicklung.

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Things will never be the same again -- , Hochschulstrukturen in der Pandemie: Institutionelle Analysen -- , Hochschulorganisation und akademische Selbstverwaltung in der Pandemie -- , Die Corona-Taskforce Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen -- , Never walk alone -- , Sprunginnovation und was jetzt? -- , Krisenbedingte Selbstreflexion als Chance für Hochschulen und ihre Akteur*innen -- , Innovation needs reflection -- , Hochschulverwaltung im neuen Normalzustand oder war früher doch alles besser? -- , Agile Arbeitsweisen auf dem Prüfstand -- , Hochschule nach der Pandemie -- , Bildungsgerechtigkeit in der Pandemie: systemische Perspektiven -- , (Im)Mobilität, digitale Internationalisierung und internationaler Austausch -- , Ungleichheiten aufdecken, Chancen entdecken -- , Lernen unter COVID-19 Bedingungen -- , Corona-Pandemie-Resilienz und ihre Bedeutung für Studienalltag und Studienerfolg -- , Lehre auf Distanz -- , Entwicklung eines Podcasts -- , Hochschullehre in der Pandemie: Third Space -- , Evaluationsansätze für digitale Hochschullehre -- , Die Ermöglichung einer Communitiy of Practice unter Pandemiebedingungen -- , Kommunikation in digitalen Lehr- und Lernsettings im Online-Semester 2020 -- , Corona und was dann? -- , In Präsenz ODER online? Das ist überhaupt nicht die Frage -- , Hochschullehrende in der Pandemie: Scholarship of Teaching and Learning -- , Internationalisation in a Covid-world -- , Plötzlich digital und noch viel besser -- , Beratungslernen 2.0 -- , Dem eigenen Anspruch auf der Spur -- , Beziehungsgestaltung als inkludierender Faktor der (digitalen) Lehre -- , Autor*innen -- , Abbildungen , In German.

Language: German

DOI: 10.1515/9783839459843