Format:
Online-Ressource (XII, 405S. 107 Abb., 6 Abb. in Farbe, digital)
ISBN:
9783834823892
Series Statement:
SpringerLink
Content:
Würdigung Gabriele Kaiser -- Mathematisches Modellieren aus einer Metaperspektive -- Realitätsbezogene Beispiele für Unterricht und Lehrerbildung -- Theoretische Sichtweisen auf mathematisches Modellieren -- Kultur und Gender im Mathematikunterricht -- Mathematiklehrerausbildung und Lehrerprofessionalität -- Lehren und Lernen von Mathematik -- Theoretische Aspekte zur Mathematikdidaktik -- Publikationsverzeichnis Gabriele Kaiser.
Content:
Mathematikunterricht aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und wissenschaftlich zu untersuchen, erweitert die Sicht auf das Lernen und Lehren von Mathematik. In dem Buch werden vier große Bereiche beleuchtet, die insbesondere die jahrzehntelangen Forschungsfelder von Gabriele Kaiser kennzeichnen: mathematisches Modellieren, sprachliche und kulturelle Einflüsse auf das Mathematiklernen, Lehrerprofessionsforschung sowie Theoriebildung in der Mathematikdidaktik. Zu diesen Bereichen haben national und international ausgewiesene Expertinnen und Experten Beiträge geleistet, um Gabriele Kaiser aus Anlass ihres 60. Geburtstags zu ehren. Das Buch enthält aktuelle Ergebnisse empirischer Untersuchungen und theoretische Perspektiven in Bezug auf einzelne Aspekte des Wirkens der Jubilarin. Der Inhalt Würdigung Gabriele Kaiser - Mathematisches Modellieren aus einer Metaperspektive - Realitätsbezogene Beispiele für Unterricht und Lehrerbildung - Theoretische Sichtweisen auf mathematisches Modellieren - Kultur und Gender im Mathematikunterricht - Mathematiklehrerausbildung und Lehrerprofessionalität - Lehren und Lernen von Mathematik - Theoretische Aspekte zur Mathematikdidaktik - Publikationsverzeichnis Gabriele Kaiser Die Zielgruppen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Lehrende und Studierende der Mathematikdidaktik Die Herausgeber Prof. Dr. Werner Blum, Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri, Universität Kassel, Fachbereich MathematikProf. Dr. Katja Maaß, Pädagogische Hochschule Freiburg, IMBF - Institut für Mathematische Bildung Freiburg.
Note:
Publikationsverzeichnis Gabriele Kaiser: Seite 391-405
,
Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
,
Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Gabriele Kaisers wissenschaftliches Werk; 1 Überblick über Gabriele Kaisers wissenschaftlichen Werdegang; 2 Anwendungsbezüge und mathematisches Modellieren; 3 Mathematiklehrerbildung und Lehrerprofessionalität; 4 Genderfragen und Mathematik; 5 Internationale Vergleichsuntersuchungen zum Mathematikunterricht; 6 Mathematiklernen im Kontext sprachlicher und interkultureller Einflüsse; Literatur1; Teacher-researcher: A Brief Look at Gabriele Kaiser's Path through Mathematical Modelling for Education; 1 To begin with; 2 Outlined ways to know
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3 Summaries of some of her important pieces of research4 Subtle reflection upon these works; 5 The need to conclude, in spite of having much more to say; References; Reflections around Interdisciplinary Issues in Mathematics Education; 1 Introduction; 2 Collaborating with Physicists: A First and Rewarding Experience; 3 The 2000 High School Curricular Reform: Promoting Interdisciplinarity; 4 From the Accompanying of Interdisciplinary Projects to a Modeling course for Teachers; 5 Synthesis and Comments; References; 50 Years of Teaching Modelling-Experience in England; 1 Mathematics in England
,
1.1 Newton and afterwards - a little history1.2 Modelling - we've all always done it; 1.3 The real world in the maths classroom - a not-always-welcome guest; 2 1960sthe Post-Sputnik Reforms; 2.1 „Modern mathematics"; 2.2 Explorations in universities; 3 Good Times and Bad; 3.1 1970-89: further development, and „Cockcroft"; 3.2 1989-2008: The National Curriculum Disaster; 4 Where Are We Now?; References; Panorama von DQME; 1 Mathematik und der Rest der Welt; 2 DQME I und II; 3 Ich suche das Paket, in das am meisten geht; 4 Games of Change; 5 City Maps; 6 The Sun Hour Project
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7 Zurück zu GabrieleLiteratur; Modeling in Brazil: A Case Involving Biology; 1 Introduction; 2 Differential Equations, Biology and Technology; 2.1 The Role of Technology; 2.2 The Pedagogical Proposal; 3 Relevant Discussions About the Pedagogical Proposal; 4 Final Considerations; References; Classroom Applications for a Useful Group and an Uninteresting Operation; 1 A Birthday Surprise with a Simple Model; 2 Underlying Mathematical Structure; 2.1 Finding a group; 2.2 Defining an uninteresting operation; 1.2.3 Remarks on generalizing and finding the map h; 2.4 Lockwood's Variation
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3 Trying Classroom ActivitiesReferences; Realitätsbezogene Optimierungsaufgaben im praktischen Unterricht; 1 Einleitung; 2 Das Abwasserproblem; 3 Das Ampelproblem; 4 Fazit; Literatur; "Here is a Situation …!"Team Challenges with "Pictorial Problems"; 1 Unusual Open-Ended Problems; 2 "Pictorial Problems" for Team Challenges - Smile, Experimentand Reflect; 3 Mathematics and the "Rest of the World" - Bridge the Gap!; 4 A picture tells a story of well over 1,000 words!; 5 Different ways but common ideas
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5.1 Extreme value discussion - investigations into parameter variations - graphic geometrical lines of reasoning
Additional Edition:
ISBN 9783834823885
Additional Edition:
Buchausg. u.d.T. Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität Wiesbaden : Springer Spektrum, 2012 ISBN 9783834823885
Additional Edition:
ISBN 3834823880
Language:
German
Subjects:
Education
,
Mathematics
Keywords:
Mathematikunterricht
;
Aufsatzsammlung
DOI:
10.1007/978-3-8348-2389-2
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Borromeo Ferri, Rita 1978-
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