Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 1 online resource (418 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 9781003813828

Series Statement: Routledge Advances in Spanish Language Teaching Series

Additional Edition: Print version: Muñoz-Basols, Javier La Enseñanza Del Español Mediada Por Tecnología Milton : Taylor & Francis Group,c2023 ISBN 9780367704506

Language: Spanish

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Format: 1 online resource (290 p.)

ISBN: 1-5015-0109-7 , 1-61451-367-8

Series Statement: Studies in Second and Foreign Language Education, Volume 11

Content: The use of technology for second language learning is ever more present. This book offers a unique four-prong approach (theoretical, methodological, empirical, and pedagogical) to current and prospective uses of technology in L2 learning from a psycholinguistic perspective. It is accessible to teachers, graduate students, and professors of all disciplines interested in technology and L2 learning.

Note: Description based upon print version of record. , Front matter -- , Contents -- , List of contributors -- , Acknowledgment -- , Preface -- , 1. The language classroom in the age of networked learning -- , 2. Theoretical approaches to CALL research: Toward a psycholinguistic perspective -- , 3. Always in motion the future is: Doctoral students’ use of technology for SLA research -- , 4. Technology and SLA research: Validity issues -- , 5. CALL versus non-CALL in L2 form learning: A research synthesis and meta-analysis of comparative studies -- , 6. The variable effects of level of awareness and CALL versus non-CALL textual modification on adult L2 readers’ comprehension and learning -- , 7. Awareness, type of medium, and L2 development: Revisiting Hsieh (2008) -- , 8. Levels of awareness in relation to type of recast and type of linguistic item in synchronous computer-mediated communication: A concurrent investigation -- , 9. Explicit corrective feedback and computer-based, form-focused instruction: The role of L1 in promoting awareness of L2 forms -- , 10. Uptake, task complexity, and L2 development in SLA: An online perspective -- , 11. Clicking in the second language (L2) classroom: The effectiveness of type and timing of clicker-based feedback in Spanish L2 development -- , 12. Psycholinguistically motivated CALL activities -- , 13. Where do we go from here? -- , Index , Issued also in print. , English

Additional Edition: ISBN 1-61451-402-X

Language: English

Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures

Keywords: Electronic books.

DOI: 10.1515/9781614513674

URL: Click to View

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Format: 1 Online-Ressource (xxviii, 389 Seiten) , Diagramme

ISBN: 9781003146391

Series Statement: Routledge advances in Spanish language teaching

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Hardcover ISBN 978-0-367-70449-0

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback ISBN 978-0-367-70450-6

Language: Spanish

DOI: 10.4324/9781003146391

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: lizenzpflichtig

Author information: Muñoz-Basols, Javier

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Format: 1 online resource.

ISBN: 9781003146391 , 1003146392 , 9781003813828 , 1003813828 , 9781003813774 , 1003813771

Series Statement: Routledge advances in Spanish language teaching

Additional Edition: ISBN 9780367704506

Additional Edition: ISBN 9780367704490

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9780367704506

Language: Spanish

DOI: 10.4324/9781003146391

URL: kostenfrei

UID:

Format: 246 Seiten , Illustrationen , 31 cm

ISBN: 9584224018 , 9789584224019

Content: El patrimonio cultural y el desarrollo -- Las escuelas taller en América Latina -- Popayán -- Santa Cruz de Mompox -- Cartagena de Indias -- Centro histórico de Bogotá

Language: Spanish

URL: Cover

URL: Inhaltsverzeichnis

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In: Boletín Oficial de Minas y Metalurgía; VI, 1922, Nr. 64

Language: Spanish

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Format: 1 Online-Ressource (418 p.)

ISBN: 9781003146391 , 9781003813828 , 9780367704506 , 9780367704490

Series Statement: Routledge Advances in Spanish Language Teaching

Content: La enseñanza del español mediada por tecnología ofrece una nutrida panorámica de la investigación actual y de las estrategias didácticas sobre la integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje del español. Estructurado en trece capítulos esenciales, el libro constituye una hoja de ruta diseñada para que los profesionales de la lengua incorporen de manera eficaz la tecnología en cualquier entorno de aprendizaje: presencial, híbrido o en línea. Características principales: marco metodológico Planificar, Personalizar e Implementar (PPI) con elementos teóricos y prácticos sobre tecnología y enseñanza de lenguas selección de temas: accesibilidad, diseño curricular, actitudes de los docentes y diversidad; estrategias para gestionar la motivación, ansiedad, interacción y feedback; pautas para gestionar la enseñanza híbrida y en línea, inmersión lingüística digital, podcasts y narraciones digitales; gamificación e Inteligencia Artificial (IA) estructura consistente: conceptos clave, directrices metodológicas, consideraciones prácticas y referencias adicionales estrategias pedagógicas para apoyar la enseñanza de lenguas mediada por tecnología Escrito por un elenco internacional de investigadores, el libro es un recurso único para incorporar prácticas eficientes en la enseñanza de idiomas mediada por tecnología

Content: "La enseñanza del español mediada por tecnología offers a thorough exploration of current research and instructional strategies related to the integration of technology into the teaching and learning of Spanish. It consists of thirteen chapters that serve as a roadmap designed for language professionals to effectively incorporate technology into their learning environments: face-to-face, hybrid, or fully online. Key features: Three major sections presented as a framework, Planning, Personalizing and Implementing (PPI), that blend both theoretical and practical elements of technology; A unique range of topics, such as accessibility, curriculum development, teachers' beliefs and diversity; strategies for managing motivation, anxiety, interaction, and feedback; tips for effective hybrid and online teaching, digital language immersion, use of podcasts and digital storytelling, gamification, and Artificial Intelligence (AI); A consistent format for all chapters, with key concepts, methodological guidelines, practical considerations, and references for further exploration of each topic covered; Clear explanations and numerous scenarios that help readers comprehend the various factors that influence technology-assisted language learning; Support for educators in navigating the challenges that arise in technology-enhanced learning and teaching, with a focus on pedagogical best practices; Tips for educators to transition from a conventional curriculum approach to a more creative and engaging one that maximizes learning opportunities mediated by technology. Written by an international team of scholars, La enseñanza del español mediada por tecnología is a unique resource for Spanish language professionals at any context who wish to improve and enhance their teaching techniques. The book will be equally valuable to teachers of other languages as it contains relevant material on best practices and classroom management in technology-mediated education"--

Note: Spanish

Language: Undetermined

URL: kostenfrei

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Format: 1 online resource (418 pages).

ISBN: 9781003813828 , 1003813828

Series Statement: Routledge Advances in Spanish Language Teaching Series

Note: 3.1 Principios, directrices y controles del DUI , Cover -- Endorsements -- Half Title -- Series -- Title -- Copyright -- Índice General -- Índice Detallado -- Listado de tablas -- Listado de figuras -- Biografías de los autores -- Planificar, Personalizar, Implementar (PPI): La enseñanza de lenguas mediada por tecnología -- 1 Nuevas brechas en la enseñanza de lenguas mediada por tecnología -- 2 Incorporación de la tecnología y entornos de aprendizaje -- 3 Empoderamiento tecnológico y enseñanza de lenguas -- 4 El modelo PPI: planificar, personalizar e implementar -- 5 Estructura de los capítulos -- 6 Rutas interdisciplinarias de lectura , 7 Personas destinatarias del volumen y ciencia abierta (open science) -- 8 Agradecimientos -- Bibliografía -- Parte I Planificar las necesidades tecnológicas -- 1 Accesibilidad a la tecnología y justicia social -- 1 Introducción y definición de conceptos clave -- 2 Estado de la cuestión -- 3 Contribuciones de la investigación actual -- 3.1 Tecnología y enseñanza de lenguas: oportunidades y desafíos -- 3.2 Tecnología y espacios para el diálogo -- 3.3 Tecnología emergente y enfoques pedagógicos -- 4 Recomendaciones para la práctica -- 4.1 Docentes, investigadores y administradores , 4.2 Tecnología y descolonización del currículum -- 5 Conclusión y futuras líneas de investigación -- 6 Lecturas adicionales comentadas -- Bibliografía -- 2 Planificación y desarrollo curricular en entornos virtuales -- 1 Introducción y definición de conceptos clave -- 2 Estado de la cuestión -- 3 Contribuciones de la investigación actual -- 3.1 Metodología de la enseñanza de lenguas mediada por tecnología -- 3.2 Desarrollo de materiales e investigación -- 3.3 Integración curricular de la tecnología -- 3.4 Implementación -- 3.5 Formación de docentes -- 4 Recomendaciones para la práctica , 4.1 Análisis del contexto y los participantes -- 4.2 Diseño y desarrollo -- 4.3 Implementación y evaluación -- 5 Conclusión y futuras líneas de investigación -- 6 Lecturas adicionales comentadas -- Bibliografía -- 3 Creencias, actitudes y competencias del docente virtual -- 1 Introducción y definición de conceptos clave -- 2 Estado de la cuestión -- 2.1 Creencias y actitudes del profesorado sobre la enseñanza virtual -- 2.2 Competencias del profesorado en el aula virtual -- 3 Contribuciones de la investigación actual -- 3.1 Cuestionario de creencias y actitudes -- 3.2 Recogida de datos , 3.3 Participantes -- 3.4 Análisis de los datos -- 3.5 Resultados -- 3.6 Discusión -- 4 Recomendaciones para la práctica -- 4.1 Programa de mentores -- 4.2 Observaciones entre docentes -- 4.3 Comunidades de práctica -- 4.4 Talleres pedagógicos -- 4.5 Encuestas a aprendientes -- 4.6 Reflexión crítica guiada -- 5 Conclusión y futuras líneas de investigación -- 6 Lecturas adicionales comentadas -- Bibliografía -- 4 Prácticas tecnológicas eficientes y diversidad -- 1 Introducción y definición de conceptos clave -- 2 Estado de la cuestión -- 3 Contribuciones de la investigación actual

Additional Edition: Print version: Muñoz-Basols, Javier La Enseñanza Del Español Mediada Por Tecnología Milton : Taylor & Francis Group,c2023 ISBN 9780367704506

Language: Spanish

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Format: 1 online resource (418 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 9781003813828

Series Statement: Routledge Advances in Spanish Language Teaching Series

Additional Edition: Print version: Muñoz-Basols, Javier La Enseñanza Del Español Mediada Por Tecnología Milton : Taylor & Francis Group,c2023 ISBN 9780367704506

Language: Spanish

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Format: 1 online resource (418 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 9781003813828

Series Statement: Routledge Advances in Spanish Language Teaching Series

Additional Edition: Print version: Muñoz-Basols, Javier La Enseñanza Del Español Mediada Por Tecnología Milton : Taylor & Francis Group,c2023 ISBN 9780367704506

Language: Spanish