Format:
1 Online-Ressource (282 Seiten)
,
Diagramme
ISBN:
9783734406188
Series Statement:
Geschichtsunterricht erforschen Band 9
Content:
Die vorliegende Monografie legt erstmals eine in sich geschlossene Theorie des Geschichtsunterrichts vor und schließt so eine Forschungslücke. Geschichtsunterricht wird hier als soziales System modelliert und damit in seiner Eigenlogik als soziales Geschehen ernstgenommen, das über kommunikative Prozesse die Entwicklung des Geschichtsbewusstseins der Schüler*innen erreichen möchte. In diesem komplexen Zusammenhang kommt den Dimensionen des historischen Denkens, den Emotionen, der Kommunikation, den Medien und der Sprache eine besondere Bedeutung zu. Der Band integriert unterrichts- und geschichtsspezifische Theoreme zu einer systemtheoretisch inspirierten Theorie des Geschichtsunterrichts. Damit ist ein Grundstein für die empirische Geschichtsunterrichtsforschung gelegt, die bei der Entwicklung von Fragestellungen und der Interpretation ihrer Befunde auf eine solche fachspezifische Unterrichtstheorie angewiesen ist.
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 243-274
Additional Edition:
ISBN 9783734406171
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bracke, Sebastian, 1983 - Theorie des Geschichtsunterrichts Frankfurt/Main : WOCHENSCHAU Verlag Dr. Kurt Debus GmbH, 2018 ISBN 373440617X
Additional Edition:
ISBN 9783734406171
Language:
German
Subjects:
History
Keywords:
Geschichtsunterricht
;
Geschichtsunterricht
Author information:
Flaving, Colin
Author information:
Bracke, Sebastian 1983-
Author information:
Köster, Manuel 1982-
Author information:
Thünemann, Holger 1975-
Author information:
Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-
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