Format:
1 Online-Ressource (245 Seiten).
ISBN:
978-3-8233-9569-0
Series Statement:
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Content:
Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen ist ein lang und vielfältig diskutiertes Thema, das aber nach wie vor an Aktualität nichts eingebüßt hat. Während allgemein die lernförderliche Funktion von Feedback unumstritten ist, stellen sich für Forschung und Lehr /Lernpraxis in der Fremd- und Zweitsprachendidaktik vielfältige Fragen hinsichtlich der Formen, und Funktionen, der Ausgestaltung und Effektivität von Rückmeldungen. Dieser Band bearbeitet die Entwicklungslinien um korrektives, summatives und formatives Feedback aus spracherwerblicher, sprachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Perspektive. Berücksichtigt werden dabei auch Einblicke in die Lehrer:innenbildung und die Hochschuldidaktik. Neben Unterrichtsinteraktion, Evaluation und Bewertung wird außerdem das Feedback beim digitalen Sprachenlernen in den Blick genommen. Es werden Forschungsergebnisse reflektiert und neue Forschungsbedarfe identifiziert. Der Band dokumentiert die überarbeiteten Stellungnahmen der Teilnehmer:innen der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts zu diesen vielfältigen Fragen und damit verbundenen Perspektiven
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8233-8569-1
Language:
German
Subjects:
Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures
,
Education
,
German Studies
Keywords:
Deutsch
;
Fremdsprachenunterricht
;
Rückmeldung
;
Konferenzschrift
;
Festschrift
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Konferenzschrift
;
Festschrift
;
Konferenzschrift
;
Festschrift
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Konferenzschrift
DOI:
10.24053/9783823395690
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
Author information:
Burwitz-Melzer, Eva 1956-
Author information:
Bausch, Karl-Richard 1939-2022
Author information:
Riemer, Claudia 1965-
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