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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Brussels : Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
    UID:
    gbv_1016489315
    Format: 1 Online-Ressource (225 Seiten)
    ISBN: 9783035265316
    Series Statement: GRAMM-R. Études de linguistique française / GRAMM-R. Studies of French Linguistics 28
    Content: Cet ouvrage réunit des contributions qui illustrent, d’une part, l’intrication de la didactique analytique (analyse des pratiques discursives en classe de langue et en amont de ces pratiques, l’analyse des pratiques de programmation, en lien avec leurs fondements théoriques) et de la programmation prépédagogique (didactique programmatique, voire prescriptive et évaluative, de l’ingénierie de l’enseignement et de la formation), et d’autre part, l’articulation de la recherche en linguistique théorique et appliquée à différents champs d’analyse (interactions verbales et actes de langage, signification lexicale, grammaire) et de la recherche en didactique des langues étrangères et secondes. La diversité des thématiques abordées dans cet ouvrage illustre la complexité des liens entre recherche fondamentale en linguistique, recherche en intelligibilité et recherche finalisée en didactique. L’ouvrage, à travers ses quatre parties, retrace le double parcours de la réflexion, de l’analyse et de la programmation : de la réflexion sur le langage, les compétences langagières à celle sur les hypothèses d’action pédagogique ; de la réflexion et l’analyse de l’acte pédagogique à la théorisation de la pratique enseignante
    Content: Contenu : Olga Galatanu/Abdelhadi Bellachhab/Rana Kandeel : Préface. Discours et communication didactiques en FLE – Olga Galatanu : Construction discursive et acquisition des significations linguistiques – Abdelhadi Bellachhab : Quelle transposition didactique pour les actes de langage ? Le cas de l’excuse – Nedjma Cherrad : Activités métalinguistiques et pratiques métadiscursives en cours de licence de français – Dima Hamzé : Discours « officiels » et réalité du terrain. Représentations et usages du français à l’Université islamique du Liban – Elena Comes : Master de FLE et plurilinguisme en Roumanie – Fatima Zohra Sakrane et Denis Legros : Rôle des connaissances antérieures dans l’activité de mise en mots de texte explicatif en L2 en contexte plurilingue. Effet des interactions verbales – Eliane Damette : L’apport de la didactique des langues-cultures et de l’approche par la compétence argumentative à l’enseignement/apprentissage du droit français – Wajiha Smaili : Un programme FOS pour étudiants anglophones en génie à l’université libanaise. Analyse des discours pédagogiques universitaires et implications didactiques – Yasmine Adib : Évaluation des acquis d’apprenants du français langue étrangère en module de Technique d’expression écrite et orale en 1re année universitaire – Sophie Le Gal : La formation linguistique des conseillers en télécommunication au Maroc. Le cas de la communication médiée par ordinateur – Rana Kandeel : Les TIC pour l’enseignement du FLE en Jordanie. Réflexion sur l’architecture du site Internet – Carine Zanchi : Contextualisation du discours d’enseignement. Avantages d’un cours e-learning de français langue étrangère pour des débutants arabophones
    Additional Edition: ISBN 9782875742544
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Discours et communication didactiques en FLE Bruxelles : PIE Lang, 2015 ISBN 287574254X
    Additional Edition: ISBN 9782875742544
    Language: French
    Subjects: Romance Studies
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Französischunterricht ; Diskursanalyse ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    gbv_1016487665
    Format: 1 Online-Ressource (244 p)
    Edition: 1st, New ed
    ISBN: 9783035263930
    Series Statement: GRAMM-R. Études de linguistique française / GRAMM-R. Studies of French Linguistics 19
    Content: L’ouvrage réunit une sélection de contributions, apportant des perspectives et éclairages différents selon les disciplines et/ou les paradigmes mobilisés (analyse du discours, sémantique argumentative et/ou sémantique cognitive, sémiotique, sciences du la culture, histoire, sociolinguistique, anthropologie), sur le mot F/francophonie et sur « les mots de la francophonie », ceux qui sont mobilisés dans les discours de ses promoteurs et défenseurs ou de ses détracteurs, des politiques, des médias, certes, mais également dans les discours recueillis auprès de ceux qui la pratiquent et la revendiquent, des francophones « de base ». L’enjeu fondamental de ce croisement de points de vue est de montrer que c’est dans et par les nombreux discours, qui se croisent, réfèrent les uns aux autres, auxquels on adhère ou qu’on rejette, que se construisent et se reconstruisent des identités francophones, ancrées à la fois dans l’histoire de l’usage du français et dans l’environnement sémantique mobilisé par ces discours : systèmes de valeurs et de croyances, actes posés et évoqués dans l’espace social désigné par le mot F/francophonie. L’objectif est ainsi de montrer les mécanismes de la construction discursive de la signification du mot F/francophonie, signification polysémique et cinétique, subissant un permanent processus de (re-)conceptualisation et de régénération
    Content: Contenu : Olga Galatanu : Introduction à l’étude du concept et de la signification lexicale de francophonie. Construction discursive d’un concept, activation d’un lien dénominatif, ou désignation – Anne-Laure Camus : La construction identitaire de la Francophonie dans les discours d’ouverture des Sommets francophones – Jean Pierre Fewou Ngouloure : Sémiotique de la Francophonie – Delphine Giuliani : Le concept de francophonie dans le discours médiatique français en 2007 et 2009 – François Provenzano : Le pathos francophone: francodoxie, argumentation et émotions – Romuald Berty : Les avatars de la métaphore guerrière et solaire dans les discours de la Francophonie – Annette Boudreau : Que veut dire être francophone au Canada ? – Phuong Lan Nguyen-Percher/Ngoc Lam Dinh : Représentations de la francophonie chez les futurs enseignants de FLE dans les universités vietnamiennes – Anne-Christel Zeiter : Reconfigurations identitaires. Un passage obligé dans l’appropriation du français ? – Virginie Marie : Représentations de la Francophonie en Moldavie – James Archibald : L’AIU dans l’espace francophone. Droits, humanisme et éducation – Jean-Pierre Cuq : Des discours et des actes. La création de l’espace didactique francophone – Carlos Valcárcel Riveiro/Laura Pino Serrano : Le concept de langue seconde dans la francophonie et sa validité en contexte non francophone. L’exemple de la Galice – Bénédicte Leduc Penot : La Francophonie contée par ceux qui la pratiquent. Le cas de quelques étudiants polonais
    Additional Edition: ISBN 9782875740861
    Additional Edition: Available in another form ISBN 9782875740861
    Language: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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