Format:
1 online resource (XXI, 278 pages)
ISBN:
9783658342654
Content:
Intro -- Geleitwort -- Vorwort -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Einleitung -- 1.1 Ausgangspunkt und Problemstellung -- 1.2 Thema und Erkenntnisinteresse -- 1.3 Methodisches Vorgehen -- 1.4 Aufbau der Arbeit -- 2 Zum historischen Wandel des Verständnisses von Zeit mit Blick auf den bildungstheoretischen Kontext -- 2.1 Zeit als Empfindung und Regulativ -- 2.1.1 Der frühgriechische Mensch und das Zeiterleben -- 2.1.2 Über das archaische Verständnis von Zeit: Indifferenz und Strukturmerkmal -- 2.1.3 Über die Zäsur des Zeitverständnisses am Beginn der Neuzeit -- 2.1.4 Die Zeitmangelgesellschaft in der frühen Neuzeit -- 2.1.5 Zeitbewusstsein der Mängelgesellschaft -- 2.1.6 Die Zeitmessung als Ordnungsinstrument -- 2.1.7 Der Lebensrhythmus im Mittelalter -- 2.1.8 Der moderne Zeitbegriff -- 2.1.9 Industrialisierung und die neue Zeitökonomie -- 2.1.10 Arbeitszeit und Handwerk -- 2.1.11 Arbeit in der Fabrik und Zeitdisziplin -- 2.1.12 Die Uhr als Zeitmesser -- 2.2 Zeit als Faktor systematisierter und tendenzieller Beschleunigung -- 2.2.1 Zeiterfahrung und Beschleunigung -- 2.2.2 Skizzierung der Bedeutung unterschiedlicher Formen von Zeiterleben -- 2.3 Zeitsysteme und ihre Bedeutung für die Pädagogik -- 2.3.1 Zeitdruck, Zeiterfahrung und Geschwindigkeit aus disziplinärer Perspektive -- 2.3.2 Über typische Merkmale von Zeitsystemen aus soziologischer Sicht -- 2.3.3 Zeithygiene, Zeitpolitik und zeitbewusste Ökonomie -- 2.3.4 Zeit und Bildung aus pädagogisch-philosophischer Sicht: Wartenkönnen! -- 2.4 Zwischenfazit -- 3 Bildung Im Visier Einer Beschleunigungsideologie Der Ökonomisierung Und Verzweckung Von Wissen -- 3.1 Der Mensch im Spannungsfeld struktureller Beschleunigung und individuellen Lebenstempos aus soziologischer, pädagogischer und philosophischer Sicht -- 3.1.1 Soziale Beschleunigung und Entfremdung.
Note:
Description based on publisher supplied metadata and other sources
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Dissertation Karl-Franzens-Universität Graz
Additional Edition:
ISBN 9783658342647
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Gobl-Kralovics, Josefine Zeit in der Bildung zwischen Anthropozentrik und Verzweckung von Wissen Wiesbaden : Springer VS, 2021 ISBN 9783658342647
Additional Edition:
ISBN 3658342641
Language:
German
Keywords:
Zeit
;
Pädagogik
;
Hochschulschrift
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