UID:
almahu_9949481484402882
Format:
1 online resource (351 p.) :
,
Zahlr. Abb.
Edition:
Reprint 2011
ISBN:
9783110944327
,
9783110636970
Series Statement:
Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie , 330
Content:
Qual è la reale competenza scrittoria mediale di scriventi con istruzione elementare e quali fattori sono da ritenere costitutivi di tale competenza? Questo il quesito al quale si è cercato di rispondere sulla base dell'analisi di un corpus di ›scrittura popolare‹ raccolto nell'Archivio Diaristico Nazionale di Pieve S. Stefano: una trentina di memorie, diari e lettere, prevalentemente manoscritti, di scriventi toscani del '900, tutti con istruzione scolastica elementare (3--6 anni). La competenza mediale riguarda i livelli di scrittura costitutivi del codice scritto: l'ortografia, l'interpunzione e l'aspetto esteriore del testo. I dati rilevati vengono confrontati sia con le diverse caratteristiche socioculturali degli scriventi (livello di scolarità, attività professionale, età e sesso dello scrivente, ecc.) sia con la situazione comunicativa concreta, al fine di identificare i fattori rilevanti nella costituzione della competenza scrittoria (compreso l'adeguamento alle necessità comunicative). Il quadro teorico in cui si sviluppa l'indagine comprende la scrittura in quanto sistema, i processi dello scrivere, e i meccanismi di acquisizione della scrittura, mettendo a frutto i risultati di tali ricerche per lo specifico contesto della scrittura popolare italiana e avvicinando cos delle discipline sinora senza contatto tra loro.
Content:
What factors are to be considered constitutive for competence in spelling, punctuation, and formal written correctness? The study attempts to answer this question with reference to a corpus of 'ordinary' writing (scrittura popolare) from 20th century Tuscany, some thirty texts by Tuscan writers with elementary school education (3-6 years). Based on theories of writing as a system and a process and theoretical knowledge on the acquisition of writing skills, the empirical analysis sets out to distinguish the socio-cultural and situational factors relevant for competence in the use of written language and in the selection of resources appropriate to the communicative aims involved.
Note:
I-IV --
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Sommario --
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Introduzione --
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1. Il corpus e i parametri dell'indagine --
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2. Che cos'è la scrittura? --
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3. La forma esteriore del testo --
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4. I segni di interpunzione --
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5. I segni grafematici e paragrafematici --
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6. Conclusioni --
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Bibliografia --
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Appendice --
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Indice Analitico
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Issued also in print.
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Mode of access: Internet via World Wide Web.
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In Italian.
In:
DGBA Linguistics and Semiotics 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636970
In:
E-BOOK GESAMTPAKET / COMPLETE PACKAGE 2005, De Gruyter, 9783110277111
In:
E-BOOK PAKET LINGUISTIK UND LITERATURWISSENSCHAFT 2005, De Gruyter, 9783110276886
Additional Edition:
ISBN 9783484523302
Language:
Italian
Subjects:
Romance Studies
DOI:
10.1515/9783110944327
URL:
https://doi.org/10.1515/9783110944327
URL:
https://www.degruyter.com/isbn/9783110944327
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