Format:
1 Online-Ressource (700 Seiten)
ISBN:
9783823393030
Series Statement:
Studies in English Language Teaching /Augsburger Studien zur Englischdidaktik Volume 6
Content:
Der Storyline Approach ist ein Ansatz für integratives, projektorientiertes und fächerübergreifendes Lernen, der ursprünglich in Schottland entwickelt wurde und heute in über 40 Ländern praktiziert wird, und zwar in ganz unterschiedlichen Kontexten. Überraschenderweise liegen jedoch kaum Forschungsarbeiten zum Einsatz im Fremdsprachenunterricht vor. Kocher schließt diese Lücke. Sie befasst sich mit der Entwicklung von Storyline-Projekten für den Englischunterricht in der Sekundarstufe 1, die in verschiedenen Klassenstufen erprobt und im Hinblick auf Motivation und Lernerfolg beforscht wurden. Des Weiteren geht Sie der Frage nach, wie der Storyline Approach bestmöglich an Lehramtsstudierende vermittelt werden kann, um eine nachhaltige berufsbezogene Handlungskompetenz zum positiven Umgang mit heterogenen Lerngruppen zu erzielen. Das Seminarmodell wurde in mehreren Forschungszyklen untersucht und evaluiert.
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 645-682
,
Dissertation Pädagogische Hochschule Freiburg 2018
Additional Edition:
ISBN 9783823383031
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Kocher, Doris Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule Tübingen : Narr Francke Attempto, 2019 ISBN 9783823383031
Additional Edition:
ISBN 3823383035
Language:
German
Subjects:
Education
,
English Studies
Keywords:
Anglistik
;
Fachdidaktik
;
Lernspiel
;
Hochschulschrift
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Kocher, Doris
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