Format:
1 Online-Ressource (272 Seiten)
Edition:
Online-Ausg.
Edition:
Waxmann-E-Books. Didaktik der Naturwissenschaften und der Mathematik
ISBN:
9783830979432
Series Statement:
Fachdidaktische Forschungen 5
Content:
Die Entwicklung theoretisch und empirisch begründeter Unterrichtsdesigns ist das Ziel zahlreicher Forschungsansätze. Dieses Ziel wird aber oft durch problematische Verkürzungen verstellt. In diesem Band werden zwei Forschungsprogramme vorgestellt, die die Entwicklung von Unterrichtsdesigns mit empirischer Forschung so verknüpfen, dass Verkürzungen vermieden werden. Im Dortmunder Ansatz zur Fachdidaktischen Entwicklungsforschung des Forschungs- und Nachwuchskollegs ‚FUNKEN‘ werden Entwicklung und Forschung iterativ miteinander verbunden und es werden Bedingungen formuliert, wie forschungsbasierte und praxistaugliche Unterrichtsdesigns zu gestalten sind. In den Oldenburger Promotionsprogrammen ‚ProDid‘ und ‚ProfaS‘ werden die Perspektiven von Lernenden auf fachliche Inhalte und die von Lehrenden auf die Strukturierung von Unterricht empirisch untersucht. Die gewonnenen Erkenntnisse werden nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion systematisch mit fachlichen Positionen verglichen und dadurch für die Entwicklung von Unterrichtsdesigns nutzbar gemacht.In dreizehn Beiträgen wird aufgezeigt, wie lang der Weg hin zu tragfähigen Unterrichtsdesigns ist, welche Aufgaben in den Programmen zu bewältigen sind und welche Ergebnisse dabei erzielt werden können.
Additional Edition:
ISBN 9783830929437
Additional Edition:
ISBN 3830929439
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Der lange Weg zum Unterrichtsdesign Münster : Waxmann, 2013 ISBN 3830929439
Additional Edition:
ISBN 9783830929437
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Fachdidaktik
;
Unterrichtsforschung
;
Fachdidaktik
;
Lehr-Lern-Forschung
;
Unterrichtstheorie
;
Aufsatzsammlung
Author information:
Komorek, Michael 1964-
Bookmarklink