Format:
639 Seiten
,
105 x 148 mm
Edition:
Mikrofiche-Ausgabe Lille A.N.R.T., Université de Lille III$h[2016] 2 Microfiches
Content:
De nombreux documents attestent la vitalité du théâtre des étudiants parisiens, au début du XVIe siècle. Quelques textes dramatiques, en français et en latin, ont aussi été conservés; ils témoignent de la richesse de cette production encore peu explorée. La présente thèse propose de croiser différentes approches pour rendre compte le plus précisement possible de ses formes et de ses fonctions: le théâtre scolaire est ainsi envisagé à la fois comme pratique sociale et objet litte��raire. Si le théâtre français des étudiants forme encore un corpus aux contours incertains, le théâtre néo-latin semble signer, par le choix de la langue latine, son appartenance au monde de l'Ecole. Cette thèse propose en particulier une étude des vingt-quatre Dialogi du professeur Joannes Ravisius Textor (composés avant 1522 au collège de Navarre). Elle présente aussi l'édition, la traduction et le commentaire de deux dialogi latins anonymes (c. 1518 et 1533). A partir d'une analyse des contextes de production et de diffusion, il s'agit d'envisager le théâtre des collèges comme instrument pédagogique, inscrit dans les pratiques scolaires et poétiques de l'Université parisienne, et comme moyen d'expression et d'action, pour la communauté des clercs, dans l'espace de la cité. L'étude de ce théâtre invite par ailleurs à tracer des ponts entre les cultures dites "populaires" ou "savantes", vernaculaires ou néo-latines, et permet d'envisager de nouveaux modes d'articulation, essentiellement ludiques, entre les traditions antiques, médiévales et humanistes
Content:
Many documentsbear witness to the vitality of Parisan student drama in the early 16th century. A few dramatic texts, both in French and Latin, have also been preserved and reveal the richness of this production, which is still under-investigated. This thesis is an attempt to cross approaches in order to present the variety of this dramatic production and its manifold forms and purpose: therefore, school drama is addressed here both as a social pratice and a literary object. If the corpus of French student drama is still loosely delineated, Neo-Latin drama seems to stress its affiliation with the world of the school through the choice of the Latin language. This thesis offers a study of the 24 Dialogi of Professor Ravisius Textor (composed before 1522 at the college de Navarre). it also presents the edition, translation and commentary of two anonymous Latin dialogi (ca. 1518 and 1533). Through the analysis of its context of production and diffusion, college drama is considered here as a pedagogical device as part of the school and poetic training of the Parisian University, as well as a means of expression and action for the clerical community within the city. Studying this theatre also encourages one to draw connections between the so-called "popular" and "scholarly" cultures, vernacular or Neo-latin, and to consider new links between the classical, medieval and humanistic traditions
Note:
Bibliogr. f. 589-631. Notes bibliogr
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Reproduction de : Thèse de doctorat : Littérature : Paris, EPHE : 2013
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Dissertation École pratique des hautes études Paris 2013
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe$ Le théâtre des collèges parisiens au début du XVIe siècle : textes et pratiques dramatiques / Mathieu Ferrand [S.l.] : [s.n.], 2013
Language:
French
Keywords:
Hochschulschrift
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