Kooperativer Bibliotheksverbund

UID:

Format: 1 online resource (250 p.) : , zahlr. farb. und s/w Abb.

ISBN: 9783868599480

Series Statement: GAM - Graz Architecture Magazine ; 16

Content: Contemporary and future forms of living together urgently need new concepts in order to respond to growing social inequality, the dissolution of traditional structures for work and the family, and the emergence of diverse patterns of social relationships. GAM.16 conceives of spatial formation as a permeable framework for sociospatial structures in various architectural, sociological, and cultural contexts, aiming to increase awareness of common resources and again make them one focus of sociopolitical discourse. Themed "gewohnt: un/common," GAM.16 advocates for communal living and introduces collaborative and coproductive concepts of organization as a spatial practice. With contributions by Massimo Bricocoli, Heike Delitz, Marson Korbi, Nikolai Roskamm, Sabine Storp, Fritz Strempel, and others

Content: Neue Konzepte für unser Zusammenleben sind dringend erforderlich, um auf die wachsende gesellschaftliche Ungleichheit, die Auflösung klassischer Arbeits- und Familienstrukturen oder die Ausprägung vielfältiger sozialer Beziehungsmuster zu antworten. GAM.16 versteht Raumbildungen als durchlässigen Rahmen für sozialräumliche Strukturen in architektonischer, soziologischer und kultureller Hinsicht und möchte das Bewusstsein für gemeinschaftliche Ressourcen wieder stärker ins Zentrum des gesellschaftspolitischen Diskurses rücken. Unter dem Titel „gewohnt: un/common" plädiert GAM.16 für gemeinschaftlich orientiertes Wohnen und stellt kollaborative und koproduktive Organisationskonzepte für das Wohnen als räumliche Praxis vor. Mit Beiträgen von Massimo Bricocoli, Heike Delitz, Marson Korbi, Nikolai Roskamm, Sabine Storp, Fritz Strempel und anderen

Note: Frontmatter -- , Editorial -- , Inhalt -- , Realitäten -- , Entsolidarisiertes Wohnen. Die Auswirkungen der Wohnraumprivatisierung / Solidarity-Free Living: The Effects of the Privatization of Housing Space -- , Zur Geschichte des Einküchenhauses / On the History of the Einküchenhaus -- , Habitat & Équipement. Wohnen zwischen Disziplinarprogramm und ökonomischer Technologie / Housing between Disciplinary Program and Economic Technology -- , Ungewohnt -- , Architekturen der Gemeinschaft? Über deren Unmöglichkeit – und eine Gemeinschaft ohne Gesellschaft / Architectures of Community? On Their Impossibility—and Community Without Society -- , Absolute Beginners: Living as a Knowledge Worker, from the Parents’ Home to Collective Living / Blutige Anfänger. Leben als WissensarbeiterIn, vom Elternhaus zum kollektiven Wohnen -- , Learning from Delhi? Subaltern Commoning -- , Together We Thrive! Informal Appropriation of Space and Resistance in the Urban Density of Hong Kong / Informelle Raumaneignung und Widerstand in der urbanen Dichte Hongkongs -- , Let’s Live Together! Vier Wohnprojekte im kollektiven Eigentum / Four Housing Projects in Collective Ownership -- , Learning to Live Against the Norm: Strategies of Self-Building in US Back-to-the-Land Communes / Lernen, gegen die Norm zu leben. Strategien des Selbstbaus in U.S.-Landkommunen -- , The Architect’s Mooring / Der Ankerplatz des Architekten -- , Common -- , Re.Co.De. Reloading Contemporary Dwelling / Zeitgenössisches Wohnen im Bestand -- , Lebensraum Theater / Theater as Habitat -- , Über Ungewohntes, Unerhörtes, Ungebautes / On the Unfamiliar, Unheard-Of, Unbuilt -- , AutorInnen / Authors -- , Faculty News -- , Faculty -- , Architektur als kulturelle Praxis im Entwurf / Architecture as Cultural Practice in Design -- , Gastprofessur Petra Simon und Elemer Ploder (epps Architekten) / Visiting Professors Petra Simon and Elemer Ploder (epps Architekten) -- , Gastprofessur Eva Kuß / Visiting Professor Eva Kuß -- , Gastprofessur Silvia Benedito / Visiting Professor Silvia Benedito -- , Gastprofessur Ole W. Fischer / Visiting Professor Ole W. Fischer -- , Gastprofessur Bas Princen / Visiting Professor Bas Princen -- , Gastprofessur Jaume Mayol und Irene Pérez (TEd’A Arquitectes) / Visiting Professors Jaume Mayol and Irene Pérez (TEd’A Arquitectes) -- , Events/Projects -- , Double-Degree Master Programm mit dem Politecnico di Milano / Double-Degree Master’s Program with the Politecnico di Milano -- , Graz Architecture Lectures 2019 -- , „Matters of Facts“ -- , AZ4 Klassiker / AZ4 Classics -- , Lunch & Guest Lectures -- , Die „Gruabn“ / The “Gruabn” -- , Am KOEN zu Gast. -- , KUWI-Vortragsreihe „Performativität in den Künsten“ und Ausstellung „Performance Now“ / KUWI Lecture Series “Performativity in the Arts” and the Exhibition “Performance Now” -- , VoxelStage. Eine kollaborativ entworfene Bühne / VoxelStage: A Collaboratively Designed Stage -- , Interactive Spots -- , Spatial Lighting Design -- , Smarte Quartiersentwicklung in kleinen und mittelgroßen Städten / Smart District Development in Small and Mid-Sized Cities -- , „CIVITAS: Cleaner and Better Transport in Cities, Graz 2019“ -- , November Talks 2019 -- , Research -- , Junge Architekturforschung Graz / Young Architectural Research in Graz -- , 3. Doktorand_innen Symposium der Architektur an der Kunstuniversität Linz / 3rd Doctoral Symposium of Architecture at the University of Art and Design Linz -- , „Architectural Research“ Ringvorlesung -- , COEBRO. Betonbauteile mittels 3D-Druckverfahren / COEBRO: Concrete Elements through 3D Printing Methods / -- , Räume des Wohnens. insight/inside out Murtal / Spaces of Dwelling: insight/ inside out Murtal -- , VITALITY. Energieoptimierte Designregeln und Planungsschnittstellen für bauwerkintegrierte Photovoltaik / VITALITY: Energy-Optimized Design Rules and Planning Interfaces for Building-Integrated Photovoltaics -- , Die Solarhäuser von Konrad Frey / The Sun Houses of Konrad Frey -- , Das Kulturerbe von Chamba / The Cultural Heritage of Chamba -- , Räumliche Vision für das Radnetzwerk Graz / Spatial Vision for the Cycling Network in Graz -- , Dissertationen / Dissertations -- , Publications -- , Learning from Berlin. Die Großstruktur als urbaner Generator -- , Jemen. Traumhafte Bauten, wilde Landschaften -- , Reflections on Camps – Space, Agency, Materiality -- , Trofaiach. Architektonische Konzepte für ein zukünftiges Miteinander -- , amm. architektInnen machen möbel -- , Experiment Wohnbau. Die partizipative Architektur des Modell Steiermark -- , Traffic Space Is Public Space -- , Feld. Modelle, Begriffe und architektonische Raumkonzepte -- , Awards -- , Auszeichnungen und Preise für die ArchitektInnen der TU Graz / Awards and Prizes for the Architects of Graz University of Technology -- , Tongji International Construction Festival 2019 -- , Studierendenwettbewerb„Nearly Zero“ / Student Competition “Nearly Zero” -- , GAD Awards 19 -- , IASS Symposium 2019: Form and Force in Barcelona -- , Europan 15 Finnland -- , Herbert Eichholzer Förderungspreis 2019: „Treibhaus“ / Herbert Eichholzer Award 2019: “Greenhouse” -- , 14. Concrete Student Trophy / 14th Concrete Student Trophy -- , Exhibitions -- , „From Performance to Video and Then Back Again“ -- , aAnna-Lülja Praun -- , „Fahr Rad! Die Rückeroberung der Stadt“ / “Ride a Bike! Reclaim the City” -- , „In the Ruins of Deregulation. Thinking with Cinema Balkan“ -- , Trofaiach. Architektonische Konzepte für ein zukünftiges Miteinander / Trofaiach: Architectural Concepts for Future Togetherness -- , Architectural Acoustics -- , „The Aotearoa Forest Table“ -- , Graz Open Architecture 2019 -- , Reviews -- , Über die Möglichkeit, Commons zu verstehen / On the Possibility of Understanding the Commons -- , Die osmotische Stadt / The Osmotic City -- , Das Stadthaus: Vorne Schlips, hinten Jogginghose / The Townhouse: A Tie in the Front, Sweatpants in the Back -- , Gedenken nach Vorschrift / Prescribing Remembrance -- , Das Büro als Produkt und Prozess / The Office as Product and Process -- , Operatives Archiv / Operative Archive -- , Vertragsbruch mit Mehrwert / Breach of Contract with Added Value -- , Über den Gender Gap in der Architektur / (Taking) on the Architectural Gender Gap , In German.

Additional Edition: ISBN 9783868598568

Language: German

Subjects: Engineering

Keywords: Aufsatzsammlung

DOI: 10.1515/9783868599480

URL: https://doi.org/10.1515/9783868599480

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783868599480

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: https://doi.org/10.1515/9783868599480

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783868599480

UID:

Format: 191 Seiten , Illustrationen, Pläne , 19 cm

Edition: First edition

ISBN: 9783959052375

Language: English

Subjects: Engineering

Keywords: Architekturkritik ; Architekturtheorie ; Architektur ; Gesellschaftskritik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Heindl, Gabu

Author information: Sonderegger, Ruth 1967-

Author information: Klein, Michael

UID:

Format: 1 Online-Ressource (267 Seiten) , Illustrationen

ISBN: 9783868599947

Series Statement: GAM Band 18

Content: Bilingual edition (English/German) / Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) New and cutting-edge forms of pedagogy such as distance learning, design-build, collaborative learning, and peer-to-peer practices are increasingly calling conventional teaching and learning environments, in architecture and other design disciplines, into question. Academic institutions in Western Europe, in particular, are faced with the challenge of rethinking standardized spatial structures and institutional hierarchies and adapting them to unconventional and radical teaching and learning concepts. GAM.18 explores anew the area of conflict between architecture teaching in universities and the teaching environment. It calls for spatial structures and working environments that enable the contemplation and design of architecture, and investigates teaching and learning methods that include critical consideration of the spaces and institutions in which the teaching takes place. With contributions from Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau, and others

Content: Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) / Bilingual edition (English/German) Neue und zeitgemäße Formen von Pädagogik wie Distance Learning, Design-Build, kollaborative Lernformen oder Peer-to-Peer-Praktiken stellen konventionelle Lehr- und Lernumgebungen in der Architektur und anderen gestalterischen Fächern zunehmend infrage. Vor allem westlich-europäische Ausbildungsstätten sehen sich aktuell mit der Herausforderung konfrontiert, standardisierte Raumstrukturen und institutionelle Hierarchien zu überdenken und an unkonventionelle, radikalere Lehr- und Lernkonzepte anzupassen. GAM.18 lotet das Spannungsfeld zwischen universitärer Architekturlehre und ihrer Lernumgebung neu aus: Es fragt nach Raumstrukturen und Arbeitsumgebungen, in welchen das Nachdenken über und das Entwerfen von Architektur stattfinden kann und untersucht Lehr- und Lernmethoden, die die Räume und Institutionen, in denen sie stattfinden, kritisch in ihre Praxis einbeziehen. Mit Beiträgen von Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau und anderen

Additional Edition: ISBN 9783868598582

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Beyond the institution Berlin : jovis Verlag GmbH, 2022 ISBN 9783868598582

Language: German

Subjects: Engineering

Keywords: Architekturstudium

DOI: 10.1515/9783868599947

URL: lizenzpflichtig

URL: kostenfrei

URL: kostenfrei

URL: Cover

Author information: Gethmann, Daniel 1963-

Author information: Lechner, Andreas 1974-

UID:

Format: 1 online resource (268 p.) : , zahlr. farb. und s/w Abb.

ISBN: 9783868599947

Series Statement: GAM - Graz Architecture Magazine ; 18

Content: Bilingual edition (English/German) / Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) New and cutting-edge forms of pedagogy such as distance learning, design-build, collaborative learning, and peer-to-peer practices are increasingly calling conventional teaching and learning environments, in architecture and other design disciplines, into question. Academic institutions in Western Europe, in particular, are faced with the challenge of rethinking standardized spatial structures and institutional hierarchies and adapting them to unconventional and radical teaching and learning concepts. GAM.18 explores anew the area of conflict between architecture teaching in universities and the teaching environment. It calls for spatial structures and working environments that enable the contemplation and design of architecture, and investigates teaching and learning methods that include critical consideration of the spaces and institutions in which the teaching takes place. With contributions from Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau, and others

Content: Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) / Bilingual edition (English/German) Neue und zeitgemäße Formen von Pädagogik wie Distance Learning, Design-Build, kollaborative Lernformen oder Peer-to-Peer-Praktiken stellen konventionelle Lehr- und Lernumgebungen in der Architektur und anderen gestalterischen Fächern zunehmend infrage. Vor allem westlich-europäische Ausbildungsstätten sehen sich aktuell mit der Herausforderung konfrontiert, standardisierte Raumstrukturen und institutionelle Hierarchien zu überdenken und an unkonventionelle, radikalere Lehr- und Lernkonzepte anzupassen. GAM.18 lotet das Spannungsfeld zwischen universitärer Architekturlehre und ihrer Lernumgebung neu aus: Es fragt nach Raumstrukturen und Arbeitsumgebungen, in welchen das Nachdenken über und das Entwerfen von Architektur stattfinden kann und untersucht Lehr- und Lernmethoden, die die Räume und Institutionen, in denen sie stattfinden, kritisch in ihre Praxis einbeziehen. Mit Beiträgen von Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau und anderen

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Editorial -- , Das Schwierige einfach darstellen. Einige Beobachtungen zur Architekturlehre und viele Fragen / Presenting difficult things with simplicity: Some observations on teaching architecture, and many questions -- , Updated Notes on Online Teaching: A Post-Pandemic Online Future? / Aktualisierte Anmerkungen zum Online-Unterricht. Eine postpandemische Online-Zukunft? -- , Off Campus. Architektur lernen jenseits der Institution / Off Campus: Architecture Learning beyond the Institution -- , Challenging Institutional Boundaries in the Works of Giancarlo De Carlo, Colin Ward, Shadrach Woods: A Conversation / Die Ausweitung institutioneller Grenzen im Werk von Giancarlo De Carlo, Colin Ward, Shadrach Woods. Ein Gespräch -- , Decolonizing DesignBuild? Construction Sites of Unlearning! / Dekolonisieren von DesignBuild? Baustellen des Verlernens! -- , The Casa: Architecture Students in Residence / The Casa: Architekturstudierende in Residence -- , Feminist Gestures and Architectural Cares: From Brutalist Concrete Socialism to Corten Steel Neoliberalism / Feministische Gesten und architektonische Sorgen. Vom brutalistischen Betonsozialismus zum Cortenstahl-Neoliberalismus -- , Now and Then: The KTH School of Architecture’s “A-building” in Stockholm / Heute und damals. Das „A-Gebäude“ der Architekturfakultät an der KTH Stockholm -- , Zürich Globus Provisorium -- , India in Anticipation, Imagination, and Alliance / Indien in Erwartung, Vorstellung und Allianz -- , Going beyond the Program / Das Programm überschreiten -- , Reactivating the Loire Front: An Architecture School in Nantes / Die Loire-Front reaktivieren. Eine Architekturschule in Nantes -- , “Maybe the Corridor Isn’t the Best Answer” / „Vielleicht ist der Korridor nicht die beste Antwort“ -- , AutorInnen / Authors -- , Faculty News -- , Faculty -- , Student Projects/Awards -- , Digital Teaching -- , Publications -- , Research -- , Events -- , Exhibitions -- , Reviews -- , Abstraktion und Realismus / Abstraction and Realism -- , „Here, Climate Control Began with a Tree“ / “Here, Climate Control Began with a Tree” -- , Mailand als Ambiente: eine behutsame Historie / Milan as Ambiente: A Gentle History -- , Architekturen des Wissens / Architectures of Knowledge -- , Englische Lektionen zu Gemein- und Landgütern / English Lessons on Commons and Manors -- , Gilbert Simondons Technikphilosophie im Kontext von Digital Design Theory / Gilbert Simondon’s Philosophy of Technology in the Context of Digital Design Theory -- , Form Follows Climate. Eine Neubetrachtung der Architekturgeschichte / Form Follows Climate: A New Angle on the History of Architecture -- , Bekenntnis zum Bestehenden / Committing to the Existing , Issued also in print. , In German.

Additional Edition: ISBN 9783868598582

Language: German

DOI: 10.1515/9783868599947

URL: https://doi.org/10.1515/9783868599947

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783868599947

URL: https://doi.org/10.1515/9783868599947

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783868599947

UID:

Format: 1 online resource (268 p.) : , zahlr. farb. und s/w Abb.

Edition: First edition.

ISBN: 3-86859-994-0

Series Statement: GAM - Graz Architecture Magazine ; Volume 18

Content: Bilingual edition (English/German) / Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) New and cutting-edge forms of pedagogy such as distance learning, design-build, collaborative learning, and peer-to-peer practices are increasingly calling conventional teaching and learning environments, in architecture and other design disciplines, into question. Academic institutions in Western Europe, in particular, are faced with the challenge of rethinking standardized spatial structures and institutional hierarchies and adapting them to unconventional and radical teaching and learning concepts. GAM.18 explores anew the area of conflict between architecture teaching in universities and the teaching environment. It calls for spatial structures and working environments that enable the contemplation and design of architecture, and investigates teaching and learning methods that include critical consideration of the spaces and institutions in which the teaching takes place. With contributions from Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau, and others

Content: Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) / Bilingual edition (English/German) Neue und zeitgemäße Formen von Pädagogik wie Distance Learning, Design-Build, kollaborative Lernformen oder Peer-to-Peer-Praktiken stellen konventionelle Lehr- und Lernumgebungen in der Architektur und anderen gestalterischen Fächern zunehmend infrage. Vor allem westlich-europäische Ausbildungsstätten sehen sich aktuell mit der Herausforderung konfrontiert, standardisierte Raumstrukturen und institutionelle Hierarchien zu überdenken und an unkonventionelle, radikalere Lehr- und Lernkonzepte anzupassen. GAM.18 lotet das Spannungsfeld zwischen universitärer Architekturlehre und ihrer Lernumgebung neu aus: Es fragt nach Raumstrukturen und Arbeitsumgebungen, in welchen das Nachdenken über und das Entwerfen von Architektur stattfinden kann und untersucht Lehr- und Lernmethoden, die die Räume und Institutionen, in denen sie stattfinden, kritisch in ihre Praxis einbeziehen. Mit Beiträgen von Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau und anderen

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Editorial -- , Das Schwierige einfach darstellen. Einige Beobachtungen zur Architekturlehre und viele Fragen / Presenting difficult things with simplicity: Some observations on teaching architecture, and many questions -- , Updated Notes on Online Teaching: A Post-Pandemic Online Future? / Aktualisierte Anmerkungen zum Online-Unterricht. Eine postpandemische Online-Zukunft? -- , Off Campus. Architektur lernen jenseits der Institution / Off Campus: Architecture Learning beyond the Institution -- , Challenging Institutional Boundaries in the Works of Giancarlo De Carlo, Colin Ward, Shadrach Woods: A Conversation / Die Ausweitung institutioneller Grenzen im Werk von Giancarlo De Carlo, Colin Ward, Shadrach Woods. Ein Gespräch -- , Decolonizing DesignBuild? Construction Sites of Unlearning! / Dekolonisieren von DesignBuild? Baustellen des Verlernens! -- , The Casa: Architecture Students in Residence / The Casa: Architekturstudierende in Residence -- , Feminist Gestures and Architectural Cares: From Brutalist Concrete Socialism to Corten Steel Neoliberalism / Feministische Gesten und architektonische Sorgen. Vom brutalistischen Betonsozialismus zum Cortenstahl-Neoliberalismus -- , Now and Then: The KTH School of Architecture’s “A-building” in Stockholm / Heute und damals. Das „A-Gebäude“ der Architekturfakultät an der KTH Stockholm -- , Zürich Globus Provisorium -- , India in Anticipation, Imagination, and Alliance / Indien in Erwartung, Vorstellung und Allianz -- , Going beyond the Program / Das Programm überschreiten -- , Reactivating the Loire Front: An Architecture School in Nantes / Die Loire-Front reaktivieren. Eine Architekturschule in Nantes -- , “Maybe the Corridor Isn’t the Best Answer” / „Vielleicht ist der Korridor nicht die beste Antwort“ -- , AutorInnen / Authors -- , Faculty News -- , Faculty -- , Student Projects/Awards -- , Digital Teaching -- , Publications -- , Research -- , Events -- , Exhibitions -- , Reviews -- , Abstraktion und Realismus / Abstraction and Realism -- , „Here, Climate Control Began with a Tree“ / “Here, Climate Control Began with a Tree” -- , Mailand als Ambiente: eine behutsame Historie / Milan as Ambiente: A Gentle History -- , Architekturen des Wissens / Architectures of Knowledge -- , Englische Lektionen zu Gemein- und Landgütern / English Lessons on Commons and Manors -- , Gilbert Simondons Technikphilosophie im Kontext von Digital Design Theory / Gilbert Simondon’s Philosophy of Technology in the Context of Digital Design Theory -- , Form Follows Climate. Eine Neubetrachtung der Architekturgeschichte / Form Follows Climate: A New Angle on the History of Architecture -- , Bekenntnis zum Bestehenden / Committing to the Existing , Issued also in print. , In German.

Additional Edition: ISBN 3-86859-858-8

Language: German

DOI: 10.1515/9783868599947

UID:

Format: 1 online resource (268 p.) : , zahlr. farb. und s/w Abb.

Edition: First edition.

ISBN: 3-86859-994-0

Series Statement: GAM - Graz Architecture Magazine ; Volume 18

Content: Bilingual edition (English/German) / Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) New and cutting-edge forms of pedagogy such as distance learning, design-build, collaborative learning, and peer-to-peer practices are increasingly calling conventional teaching and learning environments, in architecture and other design disciplines, into question. Academic institutions in Western Europe, in particular, are faced with the challenge of rethinking standardized spatial structures and institutional hierarchies and adapting them to unconventional and radical teaching and learning concepts. GAM.18 explores anew the area of conflict between architecture teaching in universities and the teaching environment. It calls for spatial structures and working environments that enable the contemplation and design of architecture, and investigates teaching and learning methods that include critical consideration of the spaces and institutions in which the teaching takes place. With contributions from Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau, and others

Content: Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) / Bilingual edition (English/German) Neue und zeitgemäße Formen von Pädagogik wie Distance Learning, Design-Build, kollaborative Lernformen oder Peer-to-Peer-Praktiken stellen konventionelle Lehr- und Lernumgebungen in der Architektur und anderen gestalterischen Fächern zunehmend infrage. Vor allem westlich-europäische Ausbildungsstätten sehen sich aktuell mit der Herausforderung konfrontiert, standardisierte Raumstrukturen und institutionelle Hierarchien zu überdenken und an unkonventionelle, radikalere Lehr- und Lernkonzepte anzupassen. GAM.18 lotet das Spannungsfeld zwischen universitärer Architekturlehre und ihrer Lernumgebung neu aus: Es fragt nach Raumstrukturen und Arbeitsumgebungen, in welchen das Nachdenken über und das Entwerfen von Architektur stattfinden kann und untersucht Lehr- und Lernmethoden, die die Räume und Institutionen, in denen sie stattfinden, kritisch in ihre Praxis einbeziehen. Mit Beiträgen von Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau und anderen

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Editorial -- , Das Schwierige einfach darstellen. Einige Beobachtungen zur Architekturlehre und viele Fragen / Presenting difficult things with simplicity: Some observations on teaching architecture, and many questions -- , Updated Notes on Online Teaching: A Post-Pandemic Online Future? / Aktualisierte Anmerkungen zum Online-Unterricht. Eine postpandemische Online-Zukunft? -- , Off Campus. Architektur lernen jenseits der Institution / Off Campus: Architecture Learning beyond the Institution -- , Challenging Institutional Boundaries in the Works of Giancarlo De Carlo, Colin Ward, Shadrach Woods: A Conversation / Die Ausweitung institutioneller Grenzen im Werk von Giancarlo De Carlo, Colin Ward, Shadrach Woods. Ein Gespräch -- , Decolonizing DesignBuild? Construction Sites of Unlearning! / Dekolonisieren von DesignBuild? Baustellen des Verlernens! -- , The Casa: Architecture Students in Residence / The Casa: Architekturstudierende in Residence -- , Feminist Gestures and Architectural Cares: From Brutalist Concrete Socialism to Corten Steel Neoliberalism / Feministische Gesten und architektonische Sorgen. Vom brutalistischen Betonsozialismus zum Cortenstahl-Neoliberalismus -- , Now and Then: The KTH School of Architecture’s “A-building” in Stockholm / Heute und damals. Das „A-Gebäude“ der Architekturfakultät an der KTH Stockholm -- , Zürich Globus Provisorium -- , India in Anticipation, Imagination, and Alliance / Indien in Erwartung, Vorstellung und Allianz -- , Going beyond the Program / Das Programm überschreiten -- , Reactivating the Loire Front: An Architecture School in Nantes / Die Loire-Front reaktivieren. Eine Architekturschule in Nantes -- , “Maybe the Corridor Isn’t the Best Answer” / „Vielleicht ist der Korridor nicht die beste Antwort“ -- , AutorInnen / Authors -- , Faculty News -- , Faculty -- , Student Projects/Awards -- , Digital Teaching -- , Publications -- , Research -- , Events -- , Exhibitions -- , Reviews -- , Abstraktion und Realismus / Abstraction and Realism -- , „Here, Climate Control Began with a Tree“ / “Here, Climate Control Began with a Tree” -- , Mailand als Ambiente: eine behutsame Historie / Milan as Ambiente: A Gentle History -- , Architekturen des Wissens / Architectures of Knowledge -- , Englische Lektionen zu Gemein- und Landgütern / English Lessons on Commons and Manors -- , Gilbert Simondons Technikphilosophie im Kontext von Digital Design Theory / Gilbert Simondon’s Philosophy of Technology in the Context of Digital Design Theory -- , Form Follows Climate. Eine Neubetrachtung der Architekturgeschichte / Form Follows Climate: A New Angle on the History of Architecture -- , Bekenntnis zum Bestehenden / Committing to the Existing , Issued also in print. , In German.

Additional Edition: ISBN 3-86859-858-8

Language: German

DOI: 10.1515/9783868599947

UID:

Format: 1 online resource (268 p.) : , zahlr. farb. und s/w Abb.

Edition: First edition.

ISBN: 3-86859-994-0

Series Statement: GAM - Graz Architecture Magazine ; Volume 18

Content: Bilingual edition (English/German) / Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) New and cutting-edge forms of pedagogy such as distance learning, design-build, collaborative learning, and peer-to-peer practices are increasingly calling conventional teaching and learning environments, in architecture and other design disciplines, into question. Academic institutions in Western Europe, in particular, are faced with the challenge of rethinking standardized spatial structures and institutional hierarchies and adapting them to unconventional and radical teaching and learning concepts. GAM.18 explores anew the area of conflict between architecture teaching in universities and the teaching environment. It calls for spatial structures and working environments that enable the contemplation and design of architecture, and investigates teaching and learning methods that include critical consideration of the spaces and institutions in which the teaching takes place. With contributions from Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau, and others

Content: Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) / Bilingual edition (English/German) Neue und zeitgemäße Formen von Pädagogik wie Distance Learning, Design-Build, kollaborative Lernformen oder Peer-to-Peer-Praktiken stellen konventionelle Lehr- und Lernumgebungen in der Architektur und anderen gestalterischen Fächern zunehmend infrage. Vor allem westlich-europäische Ausbildungsstätten sehen sich aktuell mit der Herausforderung konfrontiert, standardisierte Raumstrukturen und institutionelle Hierarchien zu überdenken und an unkonventionelle, radikalere Lehr- und Lernkonzepte anzupassen. GAM.18 lotet das Spannungsfeld zwischen universitärer Architekturlehre und ihrer Lernumgebung neu aus: Es fragt nach Raumstrukturen und Arbeitsumgebungen, in welchen das Nachdenken über und das Entwerfen von Architektur stattfinden kann und untersucht Lehr- und Lernmethoden, die die Räume und Institutionen, in denen sie stattfinden, kritisch in ihre Praxis einbeziehen. Mit Beiträgen von Hélène Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau und anderen

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Editorial -- , Das Schwierige einfach darstellen. Einige Beobachtungen zur Architekturlehre und viele Fragen / Presenting difficult things with simplicity: Some observations on teaching architecture, and many questions -- , Updated Notes on Online Teaching: A Post-Pandemic Online Future? / Aktualisierte Anmerkungen zum Online-Unterricht. Eine postpandemische Online-Zukunft? -- , Off Campus. Architektur lernen jenseits der Institution / Off Campus: Architecture Learning beyond the Institution -- , Challenging Institutional Boundaries in the Works of Giancarlo De Carlo, Colin Ward, Shadrach Woods: A Conversation / Die Ausweitung institutioneller Grenzen im Werk von Giancarlo De Carlo, Colin Ward, Shadrach Woods. Ein Gespräch -- , Decolonizing DesignBuild? Construction Sites of Unlearning! / Dekolonisieren von DesignBuild? Baustellen des Verlernens! -- , The Casa: Architecture Students in Residence / The Casa: Architekturstudierende in Residence -- , Feminist Gestures and Architectural Cares: From Brutalist Concrete Socialism to Corten Steel Neoliberalism / Feministische Gesten und architektonische Sorgen. Vom brutalistischen Betonsozialismus zum Cortenstahl-Neoliberalismus -- , Now and Then: The KTH School of Architecture’s “A-building” in Stockholm / Heute und damals. Das „A-Gebäude“ der Architekturfakultät an der KTH Stockholm -- , Zürich Globus Provisorium -- , India in Anticipation, Imagination, and Alliance / Indien in Erwartung, Vorstellung und Allianz -- , Going beyond the Program / Das Programm überschreiten -- , Reactivating the Loire Front: An Architecture School in Nantes / Die Loire-Front reaktivieren. Eine Architekturschule in Nantes -- , “Maybe the Corridor Isn’t the Best Answer” / „Vielleicht ist der Korridor nicht die beste Antwort“ -- , AutorInnen / Authors -- , Faculty News -- , Faculty -- , Student Projects/Awards -- , Digital Teaching -- , Publications -- , Research -- , Events -- , Exhibitions -- , Reviews -- , Abstraktion und Realismus / Abstraction and Realism -- , „Here, Climate Control Began with a Tree“ / “Here, Climate Control Began with a Tree” -- , Mailand als Ambiente: eine behutsame Historie / Milan as Ambiente: A Gentle History -- , Architekturen des Wissens / Architectures of Knowledge -- , Englische Lektionen zu Gemein- und Landgütern / English Lessons on Commons and Manors -- , Gilbert Simondons Technikphilosophie im Kontext von Digital Design Theory / Gilbert Simondon’s Philosophy of Technology in the Context of Digital Design Theory -- , Form Follows Climate. Eine Neubetrachtung der Architekturgeschichte / Form Follows Climate: A New Angle on the History of Architecture -- , Bekenntnis zum Bestehenden / Committing to the Existing , Issued also in print. , In German.

Additional Edition: ISBN 3-86859-858-8

Language: German

DOI: 10.1515/9783868599947