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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    London : Palgrave Macmillan
    UID:
    b3kat_BV045500321
    Format: 1 Online-Ressource (xvii, 327 Seiten)
    ISBN: 9781137505637
    Series Statement: Palgrave studies in creativity and culture
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-1-137-50562-0
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-1-349-70064-6
    Language: English
    Subjects: Psychology
    RVK:
    Keywords: Kreativität ; Kreatives Denken ; Schaffensprozess ; Kreativität ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    b3kat_BV044702221
    Format: 1 Online-Ressource (xxii, 201 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9789811075247
    Series Statement: Creativity in the twenty first century
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-981-10-7523-0
    Language: English
    Keywords: Interdisziplinarität ; Kreativität ; Design ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    b3kat_BV048307452
    Format: 1 Online-Ressource (vi, 296 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783030996741
    Series Statement: Creativity in the twenty first century
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-030-99672-7
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-030-99673-4
    Language: English
    Subjects: Psychology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Kreativität
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_175039457X
    Format: 285 Blätter , Illustrationen , 30 cm
    Edition: Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de Reproduction des Thèses 1 Mikrofiche
    Content: De nombreuses et récentes études mettent en évidence que le stress, l'anxiété et la dépression durant la grossesse sont associés à un terme raccourci et à un poids de naissance moins élevé, conditions qui peuvent à leur tour avoir des répercussions sur le développement de l'enfant. A partir d'une étude longitudinale portant sur 53 futures mères, ce travail propose de mieux comprendre le vécu émotionnel des femmes durant leur grossesse et ses conséquences. De plus, ce travail explore de nouveaux axes de recherche en étudiant les effets des états émotionnels pendant la grossesse sur les représentations maternelles et l'attachement prénatal de la mère à son futur enfant. Les résultats obtenus mettent en évidence, pour la première fois, que des niveaux élevés de stress perçu, d'anxiété-état et de dépression durant la grossesse sont significativement associés à des représentations maternelles moins positives du futur enfant et de sa propre image de mère, ainsi qu'à une qualité d'attachement alteré. Compte tenu de la stabilite de ces perturbations en post-partum, nos résultats ouvrent des perspectives importantes quant a l'impact des états émotionnels de la mère durant la grossesse sur les troubles des représentations maternelles et de l'attachement prénatal, pouvant entraîner à leur tour des troubles des interactions précoces retentissant sur le développement de l'enfant
    Content: Many recent studies highlight that prenatal stress, anxiety and depression can lead women to give birth earlier and to have newborns with lower birth weight. In turn, these conditions may have a negative impact on later childhood development. In a longitudinal study of 53 pregnant women, the current study examined mothers' emotions during pregnancy and its consequences. Furthermore, this work explored the effect of mothers' emotional state on maternal representations and mother's prenatal attachment. Results indicate, for the first time, that high levels of perceived stress, state-anxiety or depression are significantly linked with less positive representations by future mothers of their child and their position as a mother, as well as reduced prenatal attachment. Given the stability of this disturbance in postpartum, our results raise the issue of the impact of a mother's emotional state during pregnancy on the quality of early interaction quality, the latter possibly linked to problems in child development
    Note: Bibliogr. f. 212-234 , Dissertation Université Paris Descartes 2009 , Thèse de doctorat : Psychologie : Paris 5 : 2009
    Language: French
    Keywords: Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    gbv_1751898075
    Format: 389 Seiten , 105 x 148 mm
    Edition: Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de Reproduction des Thèses$h2012 2 Mikrofiches
    Series Statement: Lille-thèses
    Content: Cette thèse s’inscrit dans les interrogations suivantes : « Comment se déroule le processus de créativité artistique ? Quel est son lien avec les émotions ? ». Pour répondre à ces questions, nous avons étudié les traits émotionnels stables des artistes (alexithymie et intensité affective) et nous avons exploré la dynamique du processus de créativité artistique et des états émotionnels dans son contexte naturel d’apparition (approche « écologique »). Cette double perspective nous a permis à la fois de décrire les traits émotionnels des artistes et leurs processus (activité créative) mais aussi de déterminer quel est le rôle des émotions dans la créativité artistique. Notre travail se décline en 6 études empiriques : la première consiste en une étude qualitative, elle comprend des entretiens avec des artistes afin de déterminer quels sont, selon eux, les facteurs impliqués dans leur créativité. Cette étude souligne l’importance de l’examen des facteurs émotionnels. La deuxième étude est une exploration de deux traits émotionnels que sont l’alexithymie et l’intensité affective. Cette étude nous a permis de déterminer quels sont les fondements émotionnels stables caractérisant les artistes. Des entretiens préalables avec des étudiants en art déterminent les étapes du processus. Puis, les transitions d’une étape à une autre sont observées pendant que des étudiants en art réalisent une tâche créative. Sur la base de nos résultats empiriques et des données de la littérature, un nouveau modèle théorique sera proposé. Nous y démontrons qu’il est important d’intégrer les composantes émotionnelles à l’étude du processus créatif. En particulier, ces résultats pourraient être utiles aux enseignants en art afin de favoriser la créativité de leurs étudiants ou le développement personnel de la créativité
    Content: This dissertation explores the artistic creative process and its link with emotions. To answer these questions, we studied the emotional traits of artists (alexithymia and affect intensity) and investigated the dynamics of the artistic creative process and emotional states in their natural context ("ecological" approach). This double perspective allowed us to describe the emotional traits of artists and their processes (creative activity) but also to shed light on the role of emotions in artistic creativity. Our work is organized in 6 empirical studies: the first one consists of a qualitative study, including interviews with artists to determine what are, according to them, factors involved in their creativity. This study underlines the importance of the examination of the emotional factors. The second study is an exploration of two emotional traits: alexithymia and affect intensity. This study allowed us to determine which are the stable emotional characteristics of artists. The following studies concern the observation of the dynamic emotional state-process relationship in several natural contexts of artistic creativity. Preliminary interviews with art students identified the stages of the process. Then, transitions from one stage to another are observed while art students completed a creative task. Based on our empirical results and the literature, a new theoretical model is proposed. We demonstrate that it is important to integrate emotional components into creative process’ studies. In particular, these results could be useful for art teachers to favor the creativity of their students or the personal enhancement of creativity
    Note: Dissertation Université Paris Descartes - Paris 5 2011
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Le processus créatif et les émotions : traits émotionnels et dynamique processus-états dans la créativité artistique / Marion Botella [S.l.] : [s.n.], 2011
    Language: French
    Keywords: Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    UID:
    b3kat_BV010296855
    Format: IX, 326 S. , Ill.
    ISBN: 0029314755 , 0743236475 , 9780743236478
    Content: In Defying the Crowd, world-renowned psychologist Robert Sternberg, with the assistance of Todd Lubart, presents a fresh and compelling picture of the creative process from the inception of an idea to its ultimate success. Drawing on his pathbreaking research on creativity and intelligence, Sternberg shows that the creative person is one who has the foresight, determination, and, sometimes, the necessary luck, to "buy low and sell high" - that is, to consistently develop ideas that may be unfashionable or misunderstood at first but gain currency over time as the public catches on to the significance of the idea. With fascinating examples from business, education, politics, and the arts, Sternberg reveals the intuitive method the creative person employs to predict early on which ideas and products will gain popularity and how that person promotes his or her ideas effectively despite initial resistance
    Content: Sternberg also looks at the role intelligence plays in determining a person's creativity. Drawing on an innovative summer program he developed for fostering creativity, Sternberg shows that the traditional high-IQ student, typically labeled "gifted" in our schools, often does very poorly when it comes to producing original, insightful ideas. As he shows, because our schools prize almost exclusively the ability to memorize and analyze material, the development of original thinking is given short shrift. Sternberg also looks at the role knowledge of a field, as well as particular styles of thinking, personality, and motivation, play in the development of creativity. He concludes that it is the right amount and balance of these factors that makes for a fully creative person
    Content: Finally, Sternberg examines the ways in which such institutions as business and education consistently seek to squelch creative ideas and how the creative person typically finds ways to subvert those institutions to promote his or her ideas. Most importantly, Sternberg explores the paths we can all take to become more creative as he shows how institutions can learn to foster creativity
    Language: English
    Subjects: Psychology
    RVK:
    Keywords: Kreativität
    Author information: Sternberg, Robert J. 1949-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    UID:
    gbv_101519916X
    Format: xxii, 201 Seiten , Illustrationen
    ISBN: 9789811075230
    Series Statement: Creativity in the twenty first century
    Additional Edition: ISBN 9789811075247
    Language: English
    Keywords: Design Thinking ; Kreativität
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Book
    Book
    Basingstoke, Hampshire : Palgrave Macmillan
    UID:
    gbv_1032647418
    Format: xvii, 327 Seiten , Illustrationen , 21 cm
    ISBN: 9781137505620 , 9781137505637
    Series Statement: Palgrave studies in creativity and culture
    Additional Edition: ISBN 9781137505637
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe The creative process London : Palgrave Macmillan Limited, 2018 ISBN 9781137505637
    Language: English
    Keywords: Schaffensprozess ; Kreativität ; Schaffensprozess
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    Article
    Article
    San Diego : Academic Pr.
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    UID:
    gbv_545191963
    ISBN: 0121012638
    Note: Seiten: 500-522
    In: Handbook of the psychology of aging, San Diego : Academic Pr., 2001, (2001), Seite 500-522, 0121012638
    In: year:2001
    In: pages:500-522
    Language: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    UID:
    gbv_545079055
    ISBN: 0826199100
    Note: Seiten: 21-41
    In: Creativity and successful aging, New York : Springer, 1998, (1998), Seite 21-41, 0826199100
    In: year:1998
    In: pages:21-41
    Language: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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