Format:
xvii, 404 Seiten
,
Illustrationen, Diagramme
Content:
Forschendes Lernen und die digitale Transformation sind zwei der wichtigsten Einflüsse auf die Entwicklung der Hochschuldidaktik im deutschprachigen Raum. Während das forschende Lernen als normative Theorie das sollen beschreibt, geben die digitalen Werkzeuge, alte wie neue, das können in vielen Bereichen vor. In der vorliegenden Arbeit wird ein Prozessmodell aufgestellt, was den Versuch unternimmt, das forschende Lernen hinsichtlich interaktiver, gruppenbasierter Prozesse zu systematisieren. Basierend auf dem entwickelten Modell wurde ein Softwareprototyp implementiert, der den gesamten Forschungsprozess begleiten kann. Dabei werden Gruppenformation, Feedback- und Reflexionsprozesse und das Peer Assessment mit Bildungstechnologien unterstützt. Die Entwicklungen wurden in einem qualitativen Experiment eingesetzt, um Systemwissen über die Möglichkeiten und Grenzen der digitalen Unterstützung von forschendem Lernen zu gewinnen. ...
Note:
Dissertation Universität Potsdam 2021
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Dehne, Julian Möglichkeiten und Limitationen der medialen Unterstützung forschenden Lernens Potsdam, 2021
Language:
German
Keywords:
Unterrichtstechnologie
;
Neue Medien
;
Entdeckendes Lernen
;
Modellierung
;
Hochschulschrift
Author information:
Lucke, Ulrike 1975-
Author information:
Schiefner-Rohs, Mandy
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