UID:
almafu_9959235617102883
Format:
1 online resource (338 p.)
ISBN:
3-86945-208-0
Series Statement:
Berner Forschungen zur Regionalgeschichte ; Band 12
Content:
Nach dem Ende der Helvetischen Republik beauftragte der Kleine Rat von Bern das Schuldepartement, eine Landschulordnung auszuarbeiten, die die bestehende von 1720 ablösen sollte. Schwierigkeiten bei der Abfassung der neuen Gesetzesgrundlage zwangen die Verantwortlichen dazu, in den Dörfern zusätzliche Informationen über den Zustand der Landschulen einzuholen, um diese in eine adäquate Ordnung einfliessen zu lassen. Dazu wurde 1806 ein standardisierter, tabellarischer Fragebogen erarbeitet und mit dem Auftrag, ihn für jede bestehende Landschule von den Pfarrern ausfüllen zu lassen, an die Obera
Note:
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Cover; Titelei; Impressum; Inhaltsverzeichnis; 1. EINLEITUNG; 1.1 Schulreform: PISA gestern und heute; 1.2 Forschungsstand; 1.2.1 Überblick zur Situation in der Schweiz; 1.2.2 Die liberale Phase; 1.2.3 Neue Ansätze in der Schweiz; 1.2.4 Stand der Forschung in Deutschland; 1.2.5 Einzelthema Alphabetisierung: eine Forschungskontroverse; 1.3 Quellen, Methodik, Fragestellung; 2. GRUNDLAGEN UND LERNZIELE; 2.1 Impulse der Reformation und Initiativen der Landschaft; 2.2 Die Landschulordnungen des 17. und 18. Jahrhunderts; 2.3 Der Unterricht: Koedukation, Individualunterricht undAuswendiglernen
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3.2.1.3 Fazit3.2.2 Ausblick auf die erste Hälfte des 19. Jahrhunderts; 4. RAHMENBEDINGUNGEN UND LEISTUNGEN; 4.1 Schulbehörden und Schulbetrieb; 4.1.1 Die Schulgemeinde; 4.1.2 Das Schulhaus; 4.1.3 Der Schulweg; 4.1.4 Die Schuldichte: Schulgemeinden und Schulen; 4.1.5 Die Entlöhnung der Schulmeister; 4.1.6 Fazit; 4.2 Schulkinder, Curriculum und Lehrmittel; 4.2.1 Schülerinnen und Schüler; 4.2.1.1 Kinder pro Schule; 4.2.1.2 Klasseneinteilungen; 4.2.1.3 Präsenz und Absenz; 4.2.2 Die Schulfächer; 4.2.2.1 Lesen; 4.2.2.2 Singen; 4.2.2.3 Schreiben; 4.2.2.4 Rechnen; 4.2.2.5 Antworten
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4.2.2.6 Erweitertes Fächerangebot4.2.2.7 Das Angebot in anderen Teilen der Schweiz; 4.2.3 Die Schulbücher; 4.2.4 Fazit; 4.3 Die Leistungsnachfrage von 1806; 4.3.1 Die Schreibfähigkeit der Schulkinder; 4.3.2 Die Rechenfähigkeit der Schulkinder; 4.3.3 Die Lesefähigkeit der Schulkinder; 4.4 Pfarrer auf Ursachenforschung; 4.4.1 Mängelliste und Forderungskatalog; 4.4.2 Ursachen und Schuldige; 5. BILDUNGSIMPULSE UND BILDUNGSHINDERNISSE; 5.1 Methode, Vorgehen; 5.2 Regionale Bildungsräume qua Verkehrsanbindung; 5.2.1 Das Berner Oberland; 5.2.1.1 Schreibleistungen: Übersicht
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5.2.1.2 Schreibleistungen: Fazit5.2.1.3 Rechenleistungen: Übersicht; 5.2.1.4 Rechenleistungen: Fazit; 5.2.2 Zwischen Thun und Bern; 5.3 Regionale Bildungsräume qua Zentrumsfunktion; 5.3.1 Das Seeland; 5.3.1.1 Naturräumliche Bedingungen; 5.3.1.2 Traditionelles Gewannflursystem und flaches Sozialprofil; 5.3.1.3 Städte und das Verkehrsnetz zu Wasser und zu Land; 5.3.1.4 Gute Schulnoten; 5.3.2 Der Oberaargau; 5.3.3 Die Kirchgemeinde Worb; 6. SCHLUSS; 7. BIBLIOGRAPHIE; 7.1 Quellen; 7.1.1 Gedruckte Quellen; 7.1.2 Ungedruckte Quellen; 7.1.3 Historische Karten; 7.2 Literatur; 7.3 Abkürzungen
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8. ANHANG
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German
Additional Edition:
ISBN 3-88309-623-7
Additional Edition:
ISBN 1-306-87770-9
Language:
German
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