Format:
1 Online-Ressource (326 Seiten)
ISBN:
9783839469583
Series Statement:
Pädagogik
Content:
Diversität prägt den gegenwärtigen Musikunterricht - was unterrichtet werden kann, darf oder soll, entzieht sich allerdings der didaktischen Legitimierung. Die Koexistenz vielfältiger Begründungsmuster sorgt für das Problem der Unentscheidbarkeit und führt zur Gefahr inhaltlicher Beliebigkeit oder Leere. Dagegen macht Susanne Naumann das poststrukturalistische Denken für die Musikdidaktik fruchtbar. Es ermöglicht, die didaktische Unbestimmbarkeit zu erklären, und erzeugt und betont Mehrdeutigkeit und Vielfalt. Besonderes Augenmerk richtet sie dabei auf das Spiel. Als Form und Funktion einer dekonstruktiven Musikdidaktik löst es die inhaltliche Normativität nicht auf, sondern stellt diese zur Disposition: produktiv und subversiv
Note:
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2023)
,
In German
Language:
German
Keywords:
Hochschulschrift
DOI:
10.1515/9783839469583
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
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