Format:
1 Online-Ressource (239 Seiten)
,
Illustrationen
ISBN:
9783847413479
Content:
Wie können gelingende Lehr-Lernprozesse mittels Problemlösen und Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachübergreifende Ziele verfolgt und wie übergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele verwirklicht werden? Der interdisziplinäre Blick der Autorinnen und Autoren aus den verschiedenen (fach-)didaktischen Perspektiven auf Problemlösen und Differenzieren regt zu weiterführenden wissenschaftlichen Diskussionen an und bietet zudem Anregungen für die Unterrichtspraxis.
Note:
Hervorgegangen aus zwei Tagungen an der Freien Universität Bozen, die das Thema der Planung von Lehr-Lernprozessen einmal unter dem Aspekt des Problemlösens (April 2016) und einmal unter dem Aspekt der Differenzierung (März 2018) zum Thema hatten. Der Band stellt keine einfache Verschriftlichung der Tagungsbeiträge dar, sondern beinhaltet intensive Bearbeitungen der beiden Tagungsthemen. (Vorwort)
,
Literaturverzeichnis: Seite 236 - 237
Additional Edition:
ISBN 9783847422907
Additional Edition:
ISBN 3847422901
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2019 ISBN 9783847422907
Additional Edition:
ISBN 3847422901
Language:
German
Keywords:
Fachdidaktik
;
MINT-Fächer
;
Naturwissenschaftlicher Unterricht
;
Technische Bildung
;
Naturwissenschaftlicher Unterricht
;
Mathematikunterricht
;
Aufsatzsammlung
Author information:
Stadler-Altmann, Ulrike 1968-
Author information:
Pahl, Angelika
Bookmarklink