Format:
1 Online-Ressource (197 Seiten)
ISBN:
9783781560673
Content:
Vor dem Hintergrund bildungstheoretischer, professionstheoretischer und kompetenzorientierter Diskussionen über mögliche Transformationen von Wissen in Können und Können in Wissen, geht dieser Band der Frage nach, wie sich Hochschullernwerkstätten als besondere Lernorte an der „Nahtstelle zweier Wissensbereiche“ dazu positionieren. Mit der Analyse zahlreicher Konzepte und Ideen aus Hochschullernwerkstätten versuchen wir Übersicht darüber zu geben mit welchen hochschuldidaktischen Lernarrangements mit Studierenden didaktische Lernsituationen für Kinder entwickelt werden können, die sowohl die Qualität studentischen Lernens (und Lehrens), als auch das Lernen von Kindern nachhaltig erhöhen. Dabei zeigt sich u. a. ein Bindeglied in der Verknüpfung entdeckenden (im didaktischen Kontext) und forschenden Lernens (in einem distanzierten Blick auf die Bedingungen) und den sich darausergebenden Chancen, über diesen didaktischen Quasi- Längsschnitt hinweg zu forschen.
Additional Edition:
ISBN 9783781526136
Additional Edition:
ISBN 9783781524873
Additional Edition:
ISBN 9783781525672
Additional Edition:
ISBN 9783781559264
Additional Edition:
ISBN 9783781560093
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783781526136
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783781526136
Language:
German
Keywords:
Aufsatzsammlung
URL:
http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3436242
Author information:
Tänzer, Sandra 1973-
Author information:
Griesel, Clemens
Author information:
Pfrang, Agnes 1979-
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