UID:
edoccha_9959843449302883
Format:
1 online resource (295 pages)
Content:
The 100th anniversary of John Dewey's "Democracy and Education" was a valuable opportunity for the doctoral candidates of Pedagogical Sciences of the University of Bologna to observe some conceptual issues that emerge in the famous Deweyan work. They have identifyed four core themes, that were the subject of a seminar held in December 2016 at the Department of Educational Sciences "Giovanni Maria Bertin" and constitute the articulation of the four sections of this volume.
Note:
Introduzione, di Emma Beseghie Tiziana Pironipag -- Ripensando Democracy and Education, di Luciana Bellatalla -- Una comunità di ricerca "in progress", de il gruppo di dottorandi in Scienze Pedagogiche del Dipartimento di Scienze dell'Educazione "G.M. Bertin" (cicli 29°,30° e 31°) -- Parte prima Esperienza e Pensiero Introduzione - la sfida della riflessività, di Maurizio Fabbri -- Philosophy for Children: un'esperienza del pen-sare ... insieme, di Mariangela Scarpini -- Influenze deweyane nella pratica didattica di un maestro nell'Italia del secondo dopoguerra, di Chiara Venturelli -- Sostando sul limite, in dialogo con John Dewey: esperienza, narrazioni e possibilità, di Gabriele Brancaleoni -- ePortfolio e lifelong learning: traiettorie di connes-sione con il pensiero di John Dewey in «Democra-zia e Educazione», di Alice Baldazzi -- Letteratura per l'infanzia e John Dewey: l'attualità dei "classici", di Francesca Farinelli -- Parte seconda Ambienti e Relazioni Introduzione, di Roberta Caldin -- John Dewey e Hannah Arendt: due pensatori dello spazio sociale, di Marta Ilardo -- Oltre i dualismi, oltre le frontiere. Rileggere Demo-crazia e Educazione al tempo delle famiglie divise dai confini, di Marta Bertagnolli -- Interventi educativi domiciliari: riflessioni sul con-tributo del pensiero di John Dewey a cent'anni da «Democrazia e educazione», di Alessandra Parpinello -- Le famiglie in un entre-deux culturale: una ricerca sulle sfide e le risorse della mixité culturale in am-biente familiare afro-italiano alla luce del pensiero di John Dewey, di Claire Lajus -- A scuola con Dewey. Alla luce del pensiero deweyano, alcune riflessioni sulle attuali dinami-che scolastiche connesse ai Bisogni Educativi Speciali, di Giulia Righini -- Parte terza - Continuità e Linguaggi Introduzione, di Tiziana Pironi -- Per un laboratorio di parole, comunità educante di democrazia, di Alessia Lusardi -- Le innovazioni della rete web a supporto della di-dattica universitaria, di Giada Trisolini -- "Interessarsi" e "disciplinare": la continuità delle dinamiche relazionali mediate da ambienti digitali,di Alessandro Soriani -- Coeducazione e forme di cittadinanza delle donne nel dibattito primonovecentesco a partire da al-cune categorie deweyiane.di Loredana Magazzeni -- Parte quarta - Scopi e Direzioni Introduzione, di Maria Lucia Giovannini -- Accoglienza e responsabilità sociale come scopi dell'ideale democratico, di Marta Salinaro -- Così lontani così vicini: Marx e Dewey, di Palmiro Potentino Propato -- Democrazia e partecipazione sociale, a partire dal pensiero di John Dewey, di Luca Decembrotto -- La professionalità dell'insegnante: riflessioni a partire dal pensiero di John Dewey, di Maurizio Betti -- Postfazione, di Raffaele Mantegazza.
Language:
Italian
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