UID:
almahu_9947361606402882
Format:
344 S. 11 Abb.
,
online resource.
Edition:
2. Auflage.
ISBN:
9783531919843
Content:
Dieses Buch erbringt den empirischen Nachweis, dass freiwilliges Engagement für Jugendliche ein wichtiges gesellschaftliches Lernfeld ist. Basierend auf den Befunden qualitativer Interviews und einer bundesweiten standardisierten Erhebung kann gezeigt werden, dass Heranwachsende hier nachhaltige und exklusive Lernerfahrungen machen können. In ihrer Jugend engagierte Erwachsene verfügen über mehr Kompetenzen, sind stärker politisch interessiert, gesellschaftlich engagiert und auch beruflich erfolgreicher als die Vergleichsgruppe der früher Nicht-Engagierten. Neben sozialen und persönlichkeitsbildenden Eigenschaften und Fähigkeiten werden in einem freiwilligen Engagement insbesondere Organisations-, Leitungs-, Team- und Gremienkompetenzen entwickelt.
Note:
Informelle Lernprozesse im Jugendalter in Settings des freiwilligen Engagements. Eine einleitende Skizze -- Verantwortungsübernahme Jugendlicher im freiwilligen Engagement -- Organisationen als Ermöglichungsräume -- Kompetenzerwerb Jugendlicher durch freiwilliges Engagement -- Kompetenztransfer und biografische Konsequenzen -- Jugend, freiwilliges Engagement und Identitätsarbeit -- Zusammenfassung -- Empfehlungen für Praxis, Politik und Wissenschaft -- Methoden der Untersuchung.
In:
Springer eBooks
Additional Edition:
Printed edition: ISBN 9783531163796
Language:
German
DOI:
10.1007/978-3-531-91984-3
URL:
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-91984-3
Bookmarklink