UID:
almahu_9949481521002882
Format:
1 online resource (131 p.)
ISBN:
9783110265002
,
9783110636970
Series Statement:
Romanistische Arbeitshefte , 54
Content:
Themenfelder dieser Einführung sind der institutionelle Fremdsprachenerwerb in den drei großen romanischen Sprachen, eine kritische Reflexion ihrer Vermittlung sowie Planung und Organisation des Fremdsprachenunterrichts. Zahlreiche Beispiele ermöglichen die enge Vernetzung von Theorie und Praxis unter Berücksichtigung didaktisch-methodischer Fragestellungen. Das Arbeitsheft bietet somit eine Grundlage für Praxissemester oder Referendariat und gibt darüber hinaus Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis an verschiedenen Schularten und -typen.
Content:
This introduction deals with questions and problems of foreign language acquisition in schools, universities, and institutions (French, Italian, and Spanish). The objective is a critical reflection that takes into account both the teaching methods and the planning and organization of lessons. This book thus provides a useful basis for practice semesters or probationary training periods as well as ideas for the everyday teaching practice in different types of schools.
Note:
Frontmatter --
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Vorwort --
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Inhalt --
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Abkürzungsverzeichnis --
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1. Didaktik und Lehrerausbildung im Kontext Fremdsprache --
,
2. Lernerfahrungen mit romanischen Sprachen in der Schule --
,
3. Unterrichtseinstieg und Lektionseinführung --
,
4. Medien im Unterricht --
,
5. Textarbeit --
,
6. Aktuelle Entwicklungen der Fremdsprachendidaktik --
,
7. Material für weitere Aufgaben --
,
8. Literaturverzeichnis
,
Issued also in print.
,
Mode of access: Internet via World Wide Web.
,
In German.
In:
DGBA Linguistics and Semiotics 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636970
In:
E-BOOK GESAMTPAKET / COMPLETE PACKAGE 2012, De Gruyter, 9783110288995
In:
E-BOOK PAKET LINGUISTIK UND LITERATURWISSENSCHAFT 2012, De Gruyter, 9783110288896
Additional Edition:
ISBN 9783110253825
Language:
German
Subjects:
Romance Studies
Keywords:
Lehrbuch
;
Lehrbuch
;
Lehrbuch
DOI:
10.1515/9783110265002
URL:
https://doi.org/10.1515/9783110265002
URL:
https://www.degruyter.com/isbn/9783110265002
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
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