UID:
almafu_9958911506202883
Format:
1 online resource (449 p.)
ISBN:
3-428-51371-1
Content:
Hauptbeschreibung Sind Hochschullehrer, Studierende und der Arbeitsmarkt auf die 1999 in Bologna beschlossene Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge vorbereitet? Stimmen die Voraussetzungen für die Übernahme des neuen Studiensystems? Welche Anpassungen sind vorzunehmen? Mit der Bolognareform eröffnet sich den Hochschulen die noch nie dagewesene Möglichkeit, das Ausbildungssystem neu und weitgehend autonom zu gestalten. Peter Wex analysiert in der vorliegenden Publikation die Grundannahmen und debattiert ein modularisiertes Diplom - also einen eigenen deutschen Weg
Note:
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b) Die Bologna-Konferenz - Erste Folgerungen für die Studiengänge in Deutschlandc) Das Prager Communiqué; d) Die Berlin-Konferenz; e) Vom Europäischen Hochschulraum zum Europäischen Forschungsraum; f) Die Entwicklung der Qualitätssicherung; 3. Die Studienreformdiskussion in Deutschland; a) Die Planung von Kurzzeitstudiengängen; b) Internationale Wettbewerbsfähigkeit und die Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen; c) Die hochschulpolitische Zusammenarbeit innerhalb der Europäischen Union; III. Übersicht über die gegenwärtige Rechtslage; 1. Europäisches Recht
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a) Regelungen vor dem Vertrag von Maastrichtb) Die Entwicklungen zum und seit dem Vertrag von Maastricht; 2. Bundesrecht; a) Der Grundrechtsbereich im Hinblick auf die Wissenschaftsfreiheit aus Art. 5 Abs. 3 GG; aa) Das Selbstverwaltungsrecht der Hochschule; bb) Das Recht des Hochschullehrers auf Freiheit der Lehre; b) Die Berufsfreiheit aus Art. 12 Abs. 1 GG; aa) Der äußere numerus clausus; bb) Der interne numerus clausus; cc) Die Zulassungsvoraussetzungen zum Master; c) Das Hochschulrahmengesetz; aa) Im besonderen: Der berufsqualifizierende Abschluß im Sinne von 19 Abs. 2 und 3 HRG
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bb) Im besonderen: Die Anerkennung von im Ausland erbrachten Studien- und Prüfungsleistungen, 20 HRG3. Die Beschlüsse der Kultusministerkonferenz; a) Die Ländergemeinsamen Strukturvorgaben vom 10. 10. 2003; b) Das Akkreditierungsverfahren; 4. Landesrecht; 5. Hochschuleigenes Satzungsrecht; IV. Die wesentlichen Strukturelemente von Bachelor- und Masterstudiengängen; 1. Modularisierung; 2. Leistungspunktsystem; 3. Studienbegleitende Prüfungen; 4. Zusätzliche Informationen: ECTS-Noten, ECTS-Dokumente und Diploma Supplement; a) Das ECTS-Notensystem; b) ECTS-Dokumente; c) Diploma Supplement
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V. Weitere Vorgaben und Ziele für die Entwicklung der neuen Studiengänge1. Neue Studienstrukturen mit Konsequenzen; 2. Die Dauer des Studiums und die Regelstudienzeit; 3. Die Beschäftigungsfähigkeit und der berufsqualifizierende Abschluß; 4. Differenzierung und Profilbildung der Studiengänge; 5. Bildungsräume und Internationalisierung; VI. Die Erarbeitung eines Bachelor- und eines Masterstudienganges; 1. Die Einsetzung und Zusammensetzung der Arbeitsgruppe; 2. Diplom und Bachelor und Master?; 3. Der Zeitplan bis zur Immatrikulation für den Bachelor- und Masterstudiengang
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4. Die Gestaltung des Curriculums
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German
Additional Edition:
ISBN 3-428-11371-3
Language:
German
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