Format:
1 Online-Ressource (265 Seiten)
ISBN:
9783653055849
Series Statement:
Grundfragen der Pädagogik 19
Content:
Obwohl die Pädagogische Führung einer der pädagogischen Grundbegriffe ist, wird sie in der aktuellen Forschungsliteratur kaum beachtet. Stattdessen wird der Begriff vermieden, substituiert und paraphrasiert. Der Pädagogischen Führung werden per se unpädagogische, unterdrückende oder beherrschende Momente zugesprochen. Die Autorin geht diesem Missverständnis problemgeschichtlich-systematisch nach und zeigt auf, dass kein Pädagoge «um des Führens willen» seiner Führungsaufgabe nachzukommen hat. Im Zentrum all seiner pädagogischen Reflexionen und Entscheidungen steht dementgegen stets der zu ermöglichende Selbstbildungsprozess des Schülers
Content:
Inhalt: Problemgeschichtliche Analyse der Pädagogischen Führung – Selbstführung und Pädagogische Führung als korrelativer Prozess – Grenzen und Kritik der Pädagogischen Führung – Relevanz dieser theoretischen Reflexionen
Note:
Dissertation Universität Karlsruhe 2014
Additional Edition:
ISBN 9783631663134
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Zellner, Meike Pädagogische Führung Frankfurt am Main : Lang, 2015 ISBN 9783631663134
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Pädagogische Führung
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Hochschulschrift
DOI:
10.3726/978-3-653-05584-9
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Zellner, Meike
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