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    L'organisation institutionnelle du transfert de connaissances et ses implications (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Show associated volumes
    Details
    UID:
    gbv_730033295
    Format: 15 p
    ISSN: 1684-3592
    Content: Comment les universités européennes organisent-elles leur mission de transfert de connaissances (TC) ? Selon nous, l’organisation institutionnelle du transfert de connaissances couvre (1) la structure administrative du transfert de connaissances, en d’autres termes la façon dont les universités ont intégré et organisé leurs activités de TC, (2) l’objectif qu’elles cherchent à atteindre par le biais de leurs activités de TC, cet objectif orientant leur stratégie de TC, et (3) les activités de TC elles-mêmes. Quatre études de cas portant sur des universités européennes montrent qu’il existe différents moteurs pour la mission de TC, différentes stratégies de TC et enfin différentes interprétations de ce que sont les activités de TC. Il n’existe donc pas de modèle type pour les services de TC : toutes ont en effet une structure hybride. Cette structure dépend cependant de la stratégie mise en place par l’université en matière de TC. Il nous semble donc que l’effort de recherche doit porter avant tout sur cette stratégie, et sur sa mise en pratique (activités de TC), plutôt que sur la structure administrative même du transfert de connaissances.
    In: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur, Paris : OCDE, 1998, Vol. 20, no. 3, p. 1-15, 1684-3592
    Additional Edition: Parallelausg. The institutional organisation of knowledge transfer and its implications
    Language: French
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art22-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    Stabi Berlin
    UB Potsdam
  • 2
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    The institutional organisation of knowledge transfer and its implications (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Show associated volumes
    Details
    UID:
    gbv_730033945
    Format: 13 p
    ISSN: 1726-9822
    Content: How do European universities organise the knowledge transfer (KT) task? We consider the institutional organisation of knowledge transfer as encompassing 1) the knowledge transfer office structure, i.e. the way universities have embedded and organise their KT activities, 2) the focus towards the KT task, linked to the KT strategy, and 3) the KT activities themselves. Four exploratory cases of European universities show various motives to perform the KT task, different KT strategies and distinct interpretations of KT activities. Hence, the knowledge transfer office does not exist: all have hybrid structures. However, this structure depends on the university’s KT strategy. The KT strategy in combination with the KT activities, and not the knowledge transfer office structure as such, is therefore advocated to be the topic of further research.
    In: Higher education management and policy, Paris : OECD, 2002, Vol. 20, no. 3, p. 1-13, 1726-9822
    Additional Edition: Parallelausg. L'organisation institutionnelle du transfert de connaissances et ses implications
    Language: English
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art22-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Stabi Berlin
    UB Potsdam
  • 3
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    The institutional organisation of knowledge transfer and its implications (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    UID:
    b3kat_BV047938521
    Format: 1 Online-Ressource (13 Seiten)
    Content: How do European universities organise the knowledge transfer (KT) task? We consider the institutional organisation of knowledge transfer as encompassing 1) the knowledge transfer office structure, i.e. the way universities have embedded and organise their KT activities, 2) the focus towards the KT task, linked to the KT strategy, and 3) the KT activities themselves. Four exploratory cases of European universities show various motives to perform the KT task, different KT strategies and distinct interpretations of KT activities. Hence, the knowledge transfer office does not exist: all have hybrid structures. However, this structure depends on the university's KT strategy. The KT strategy in combination with the KT activities, and not the knowledge transfer office structure as such, is therefore advocated to be the topic of further research
    Language: English
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art22-en
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    EUV Frankfurt
  • 4
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    L'organisation institutionnelle du transfert de connaissances et ses implications (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    UID:
    b3kat_BV047939986
    Format: 1 Online-Ressource (15 Seiten)
    Content: Comment les universités européennes organisent-elles leur mission de transfert de connaissances (TC) ? Selon nous, l'organisation institutionnelle du transfert de connaissances couvre (1) la structure administrative du transfert de connaissances, en d'autres termes la façon dont les universités ont intégré et organisé leurs activités de TC, (2) l'objectif qu'elles cherchent à atteindre par le biais de leurs activités de TC, cet objectif orientant leur stratégie de TC, et (3) les activités de TC elles-mêmes. Quatre études de cas portant sur des universités européennes montrent qu'il existe différents moteurs pour la mission de TC, différentes stratégies de TC et enfin différentes interprétations de ce que sont les activités de TC. Il n'existe donc pas de modèle type pour les services de TC : toutes ont en effet une structure hybride. Cette structure dépend cependant de la stratégie mise en place par l'université en matière de TC. Il nous semble donc que l'effort de recherche doit porter avant tout sur cette stratégie, et sur sa mise en pratique (activités de TC), plutôt que sur la structure administrative même du transfert de connaissances
    Language: French
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art22-fr
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    EUV Frankfurt
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    L'organisation institutionnelle du transfert de connaissances et ses implications / (2008)
    Paris :OECD Publishing,
    Details
    UID:
    edocfu_BV047939986
    Format: 1 Online-Ressource (15 Seiten).
    Series Statement: Vol. 20, no. 3, p. 1-15 volume:20
    Content: Comment les universités européennes organisent-elles leur mission de transfert de connaissances (TC) ? Selon nous, l'organisation institutionnelle du transfert de connaissances couvre (1) la structure administrative du transfert de connaissances, en d'autres termes la façon dont les universités ont intégré et organisé leurs activités de TC, (2) l'objectif qu'elles cherchent à atteindre par le biais de leurs activités de TC, cet objectif orientant leur stratégie de TC, et (3) les activités de TC elles-mêmes. Quatre études de cas portant sur des universités européennes montrent qu'il existe différents moteurs pour la mission de TC, différentes stratégies de TC et enfin différentes interprétations de ce que sont les activités de TC. Il n'existe donc pas de modèle type pour les services de TC : toutes ont en effet une structure hybride. Cette structure dépend cependant de la stratégie mise en place par l'université en matière de TC. Il nous semble donc que l'effort de recherche doit porter avant tout sur cette stratégie, et sur sa mise en pratique (activités de TC), plutôt que sur la structure administrative même du transfert de connaissances
    In: 2008
    Language: French
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art22-fr
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    FU Berlin
  • 6
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    The institutional organisation of knowledge transfer and its implications / (2008)
    Paris :OECD Publishing,
    Details
    UID:
    edocfu_BV047938521
    Format: 1 Online-Ressource (13 Seiten).
    Series Statement: Vol. 20, no. 3, p. 1-13 volume:20
    Content: How do European universities organise the knowledge transfer (KT) task? We consider the institutional organisation of knowledge transfer as encompassing 1) the knowledge transfer office structure, i.e. the way universities have embedded and organise their KT activities, 2) the focus towards the KT task, linked to the KT strategy, and 3) the KT activities themselves. Four exploratory cases of European universities show various motives to perform the KT task, different KT strategies and distinct interpretations of KT activities. Hence, the knowledge transfer office does not exist: all have hybrid structures. However, this structure depends on the university's KT strategy. The KT strategy in combination with the KT activities, and not the knowledge transfer office structure as such, is therefore advocated to be the topic of further research
    In: 2008
    Language: English
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art22-en
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    FU Berlin
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