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电子文献
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考试质量评价是教学评价的一个重要组成部分,早期考试质量评价多以主观印象判断方式进行,其结果不够准确。现代教育学强调评价过程的科学性、客观性,引入了教育测量学系列量化指标等系列数据进行分析。通过这些量化指标的计算可以估计考试的准确度、精确度、统计学特征、试卷结构特征、试题特征等,为准确解释考试成绩、提高考试编制的水平提供了重要的依据。 北京教育考试院需要对其认可的示范性助学试点的考试成绩质量进行监控,为此课题对于考试质量评价系统进行了研究,设计了基于层次分析法的考试质量评价系统。层次分析法是一种强有力的系统分析加运筹学方法,对多因素、多标准、多方案的综合评价及趋势预测相当有效。它不仅适用于存在不确定性和主观信息的情况,还允许以合乎逻辑的方式运用经验、洞察力和直觉。面对由“目标层+准则层+方案层”构成的递阶层次结构决策分析问题,给出了一整套处理方法与过程。 本系统不仅可以在整个示范性助学试点评价系统中发挥作用,还可以供各种院校独立使用。对试卷进行科学、客观的评价分析,从而更加客观、有效地为提高教学质量管理提供参考与帮助,这对优化教学内容、改革教学方式、把握教学重点、提高教学质量、加大对考试的管理力度,都具有重要意义。
Note:
文本型
,
硕士
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Chinese
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