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    幼儿师范学校美术教学改革研究 (2006)
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    UID:
    gbv_1053686188
    Format: 电子文献
    Content: 教育改革已成为席卷世界的历史潮流，中国的基础教育发生了前所未有的变化。然而，由于幼儿师范学校数量少、处于教育的边缘地带，社会对幼师的关注非常有限，幼师的教育改革显得有些滞后。而美术课在传统教育中常被人们当作副课，幼师美术教育改革更是少有人问津。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。发展幼儿教育对于提高国民素质，促进经济和社会持续健康发展具有重要的意义。 本文以甘肃省幼儿师范学校为例，对幼师美术教育改革进行探索和研究。力图体现新课程标准，体现美术的普及性及大众性，使“不同的学生学习不同水平的美术，允许学生以不同的速度学习美术。”在美术教学改革实践中，以教师为主导、以学生为主体、以发展为主线，竭力促进学生认知能力的发展和学生创造性思维的发展，并让学生养成自主、合作、探究的学习方法。在注重学生美术知识、美术技能获得的同时，更加关注学生美术经验和艺术审美经验的获得。“在创造艺术形式和美的感觉的过程中学生获得了美感经验，这种美感经验和科学经验是我们感知这个万古长青的世界的两条道路。”文中提出了幼师美术教育改革的具体理论依据和实践过程，并通过教师及学生的美术学习状况调查对美术教育改革进行了客观评价和总结。另外，还提出了幼师美术教育改革中有待进一步提高和完善的一些问题，如教师的观念、学校的课程设置、学生的美术差异、学生艺术审美观念、现代教育技术与美术教育的整合等问题。这些探索和实践，对促进幼师美术教育发展和完善基础教育课程改革都有着重要的意义。
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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    所有制问题的哲学研究 (2006)
    Details
    UID:
    gbv_1053514026
    Format: 电子文献
    Content: 对所有制问题的探讨，可以从多角度、多层次展开，例如从分析社会经济体系中各种所有制之间的关系入手，就所有制结构展开专门讨论；可以对具体的所有制形式，如股份制、混合所有制进行专门论述；还可以从关系的角度，研究所有制与分配制度、与产业结构调整、与资源配置的关系等等。对所有制问题进行哲学研究，是从本体论的角度，用理论与实践相结合、逻辑与历史相统一的方法进行辩证的理论分析，揭示所有制最基本的规定性，为现实的所有制实践提供理论导引。本文立足于中国社会主义初级阶段的基本国情，以马克思主义的基本理论为指导，以人类所有制发展历程为观照，在准确把握所有制演进趋势的基础上，展开所有制理论的研究。本文的基本思路是通过概括所有制的本质和基本结构，勾画所有制的基本功能和发展趋势，在揭示所有制基本规定性的基础上展示所有制的理论轮廓，进而通过对社会主义所有制理论和实践的历史反思，透视当代中国社会主义市场经济条件下的所有制改革，致力于揭示所有制发展的现实图景和未来趋向。 按照这个思路，除去导论和结语，全文共分六章。 第一章对所有制概念进行界定，为全文确立立论的支撑点。从历史观念、词语翻译、在马克思主义著作中的使用习惯等方面揭示所有制一词的形成，对国内在所有制理论研究方面所形成的主要观点进行概括，解析广义与狭义所有制之分以及所有制与生产关系的相互关系。抽象的所有制关系只有通过具体的所有权制度才能在现实的社会生活中体现出来，所有权本身具有绝对性和完全性，但同时其构成要素之间具有发散性，因而各种权能之间会发生分离，并表现出重新组合的可能空间。所有关系在法律领域和社会经济生活领域中主要表现为占有、使用、收益和处分四种权能。产权是所有制的核心和主要内容，对所有制概念进行辨析离不开对产权理论的考察。通过对产权的相关定义、产权的历史形式及其演进，特别是产权特征和功能的分析，揭示产权、所有权与所有制之间的关系。 第二章从主客体关系的角度分析了狭义所有制结构的多层次组合。一般意义上的所有制结构是指各种所有制形式之间的构成和它们之间的相互关系，而本文狭义的所有制结构分析是从所有制内部各种构成要素，即所有制主体和所有制客体与所有制主体和主体之间的结合方式进行考察。人类生存发展所必需的一切生产都必须具备两个基本条件：劳动者和生产的物质条件。作为生产主体的劳动者要使用、操纵和控制生产资料，对劳动对象进行加工、制作，实现二者的结合。所有制不外是劳动主体与劳动的客观条件之间的关系。这种狭义角度的结构分析是本文的新意之一，有助于全面深刻地认识所有制各构成要素的属性与状况，揭示所有制主客体间的相互关系。 第三章从社会系统的角度，对所有制与生产力、所有制与上层建筑、所有制与人的发展之间的相互关系及作用给予分析，指明所有制在社会发展中的主要功能。所有制与市场经济、政治法律、社会意识形态、文化传统等制度安排，以及与人的需要利益、思想观念、素质能力、社会关系等具有错综复杂的关系。在社会大系统中，生产力与生产关系的关系，实质上是生产力与所有制之间的关系，在肯定生产力对生产关系、所有制具有决定作用的同时，所有制呈现出自身发展的相对独立性，发挥着对于政治、法律、意识形态等上层建筑的制导作用，而其社会功能的最大发挥集中表现在对于人的发展的意义上。 第四章从历史的视野对所有制的演进历程及其所呈现出的规律性进行理论描述，在准确把握人类社会所有制关系演进趋势的基础上，勾画其演进的基本条件和特征。科学阐明所有制问题离不开对其演进过程的考察，根据劳动主体与劳动的客观条件两者相统一或相分离的不同历史形式，结合生产力、分工和交往关系的发展程度，在人类社会的发展中，劳动主体与劳动的客观条件的关系必然经历一个统一——分离——再统一的过程。社会生产力的发展要求、生产过程及资本的社会化、人们利益要求的变化以及国家意识形态的作用都构成所有制演进的历史条件，而所有权的社会化代表了所有制演进的总体趋势，在历史过程中所呈现出来的稳定性与变动性、规律性与选择性的矛盾是所有制演进的主要特征。 第五章用历史唯物主义的观点，从马克思主义思想发展和整个理论体系着眼对社会主义所有制理论和实践进行探讨，认识和把握公有制变革演化的历史线索。从空想社会主义者关于公有制的最初构想到马克思、恩格斯关于未来社会所有制的基本理论；从第一个社会主义国家的公有制理论探索和实践到前东欧社会主义国家的经验教训。通过对马克思主义所有制理论的系统梳理，分析社会主义公有制的历史局限性及其变革演化的历史必然性，对传统公有制理论加以分析批判，揭示社会主义所有制的发展轨迹。 第六章落脚于中国当前的改革现实，在尊重社会主义初级阶段的基本国情和建立社会主义市场经济的客观要求下，回顾和反思建国以来突破传统所有制观念束缚，在改革实践中不断形成新的认识，对中国的所有制改革进行理论分析和经验总结。按照生产力的发展状况和客观要求的科学标准与维护和实现人民利益的价值标准，寻求中国所有制改革的现实路径，为更好地建立和完善我国的基本经济制度，把握经济变革的目标和方向奠定了基础，我国所有制改革的成功经验和理论创新的成果无疑是对马克思主义所有制理论的丰富和发展。 提高所有权的社会化水平，实现个人对全部生产条件的实际占有，为人的生存和发展提供物质条件是论文的最后旨归。个人的独立自由必须在实际占有生产资料并把生产资料变成个性主体的活动条件时才能实现，也就是说，马克思所设想的以共同占有为基础的、个人直接占有生产资料的个人所有制是未来所有制发展的最终方向。
    Note: 文本型 , 博士
    Language: Chinese
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    报纸品牌经营——品牌的保新 (2005)
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    UID:
    gbv_1053525524
    Format: 电子文献
    Content: 本文在占有资料的基础上研究分析了报业经营、报纸品牌及其内涵，并重点论述了经营报纸品牌的方法、维护品牌的美誉度和公信力的策略，归结如下： 　　就品牌的实质来说，它代表着销售者对交付给买者的产品特征、利益和服务的一贯性的承诺。在报界，品牌经营也是报业竞争的利器，成功报纸品牌具有价值优越性、独特性、情感利益性、创新性。如何形成报纸的品牌战略，以胜人一筹的优势吸引读者、占领市场，已成为摆在报人面前的一个亟待解决的问题。 　　目前国内报业的品牌经营水平较低，经营人才缺乏，素质有待提高，必须先练好内功，建立配套的人力资源管理体系，整合好内部资源，人的积极性、创造性得到发挥，再加上报纸内容的精品化，才能为报纸品牌经营奠定坚实基础。 　　对报纸来说，读者的存在是当然的前提。经营品牌必须充分了解读者心理，才能有的放矢，满足和把握读者心理需求。对于处于稳定期的报纸品牌来说，出现如竞争者侵犯市场份额，致使本报纸品牌占有率下降；新产品使读者的品牌偏好有了变化；经济不景气，本报市场缩小等情况时，就应该知道需求可能与初始定位产生了距离，已到了品牌重新定位时。这就要求报纸品牌针对新情况，发现新的增长点，以新、快、深、活的多变性吸引读者，不断巩固报纸品牌地位和市场地位，在创新中不断推进品牌进一步发展。 　　报纸品牌标志着一种超越时空的品位和文化，应包括从内容到形式，从看得见的新闻文字稿、版面设计、印刷质量等有形的形象到用人机制、宣传推介、读者服务等无形的形象，明确自己的品牌经营目标，在各个环节形成有别于他人的独特风格，全方位塑造自己的品牌形象。 　　现代办报的理念应当是重视市场化运作，用经营和发展的战略眼光去办报，这就要求报纸要把读者的要求和自己的中长远期发展目标结合起来去考虑，有一种投入意识、市场培育意识，更要有一种市场推介意识；不挤身现有竞争，与人分利，另控潜在市场，面向读者。 　　
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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    EVA理论及应用的研究 (2004)
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    UID:
    gbv_1054253188
    Format: 电子文献
    Content: EVA是经济增加值的英文缩写,它综合考虑了投入资本规模及其收益率和资金成本.EVA可以使管理者与所有者达成一致目标,是一种简单易行的财务衡量尺度,同时它又与净现值(NPV)之间存在着密不可分的关系.在当前新经济环境下,EVA管理在帮助公司提高经济效益、做出正确决策、完善法人治理结构、为所有者创造财富的过程中能发挥巨大的作用.本文实证部分通过分析30家制药行业上市公司的年报数据得出EVA同每股收益之间存在较高的相关性,其相关系数为0.6.同时针对我国的具体国情,指出EVA理论在应用过程中还存在一些问题有待进一步研究解决.
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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    从语篇分析视角研究跨文化交际中的定势 (2008)
    Details
    UID:
    gbv_1051966612
    Format: 电子文献
    Content: 长期以来，文化定势被当作跨文化交际研究的出发点。然而，事实上文化定势有其不可避免的弊端。首先，文化定势过分夸大了群体之间的差异和群体内部的共性，而忽视群体之间的共性和群体内部的差异。文化定势还会导致民族中心主义，即按照本民族的文化标准去衡量他族文化，并对与自己文化不同的部分做出价值判断。最严重的是，文化定势会引发对他族文化的偏见，甚至是歧视。因此以定势为基础的跨文化交际很容易导致交际失误。 交互社会语言学为我们提供了一个全新的视角。依据交互社会语言学关于人际交际的观点，任何交际都是人际间的交际。从这个意义上讲，跨文化交际当然也是人际间的交际，而非不同文化之间的交际。人和人可以对话，而文化和文化不可以对话，因为文化和个体不是一回事，文化属于宽泛和超乎个人的范畴。两种文化之间的交际只能通过承载该文化的个体来实现。因此，跨文化交际研究应该以交际个体为出发点，而不是代表群体文化特征的文化定势。交互社会语言学又指出，人际间的交际是通过语篇实现的。因此，以往以定势为依据的跨文化交际就成了跨语篇交际，语篇和语篇系统自然代替了文化和文化系统，语篇系统也就成了本文的核心概念。 在本文中，笔者试图从微观的、较小的文化群体(如职业、公司、性别、代别等)研究入手，来探讨隐藏于文化定势中的语篇差异，以期打破文化定势在跨文化交际中的局限。本文运用了RonScollon的语篇系统分析法，将交际者置于语篇系统之中，把交际者看作是语篇系统的成员，而不是文化定势的承载者。依据Scollon，语篇系统是指整个交际系统，由以下四部分构成的：意识形态(Ideology)，即一个团体(group)的历史/社会/意识形态特点；社会化(Socialization)，一个团体中的成员是怎样习得他们的成员资格与身份的；语篇形式(FormsofDiscourse)，即最常见的交流方式；面子系统(facesystems)，即假设中的或优先的人际关系。任何人都同时属于多个语篇系统，具有多重身份。比如，笔者既是老师又是学生，既是母亲又是妻子，既是女性又是“70后”。因此，笔者同时属于以上多种语篇系统。这些语篇系统可能出现在任何一个交际场合，并且同时对交际者施加影响。交际者交际方式和交际策略的选择实际上是交际者在若干潜在语篇系统中不断进行协商已取得语篇认同的过程。 综上所述，在本文中，笔者运用交互社会语言学的关于人际交际的理论和语篇系统分析法，把交际者置于语篇系统之中，从较小的群体乃至个体出发研究不同文化背景之间的人际交际，以期在一定程度上对文化定势引起的种种误解有所突破。
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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    我国食品安全监管体制的困境与出路研究 (2008)
    Details
    UID:
    gbv_105181488X
    Format: 电子文献
    Content: 本文以我国现行食品安全监管体制为研究对象，以政府监管理论、公共物品理论为理论基础论证政府成为食品安全供给主体的必然性；以历史分析的方法纵向回顾建国以来我国食品安全监管体制的演变和发展，在食品安全监管体制基本构成要素的分析框架内分别从机构设置、权力配置、职能分配、运行机制四个方面系统的剖析现行食品安全监管体制存在的弊端及其原因；以比较分析的方法横向梳理美国、加拿大、日本等发达国家的食品安全监管体制，在总结其经验的基础上，结合我国的实际情况，理性思索如何完善我国食品安全监管体制。文章认为现行的多部门监管体制存在诸多弊端，应在现行监管体制的基础上先进行局部的调整，成立国家食品安全委员会，建立综合型食品安全监管体制，并在法律框架内明确各监管部门的职能范围，合理配置中央与地方政府的监管权限，同时进一步完善食品安全监管运行机制，为监管体制高效运转提供制度保障。
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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    中学语文教学中师生和谐关系的构建 (2006)
    Details
    UID:
    gbv_1053627750
    Format: 电子文献
    Content: 随着新一轮基础教育课程改革的全面展开，通过研究课堂人际关系特别是研究师生关系的有关理论，我们愈来愈清醒地认识到：教师和学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全平等。理想的语文教学实际上应该形成一个和谐的持续作用的“场”。“场”发生和美的持续作用，就形成一种“场效应”。“场效应”中能够起维持作用的就是情感，即教师与学生之间形成和谐的人际关系。这种和谐的人际关系是一种充满民主平等、相互理解、相互尊重、相互欣赏的人与人之间的关系，传统的严格意义上的教师的教和学生的学，将不断让位于师生互教互学，从而教师与学生形成一个真正的“学习共同体”。在这个“共同体”中，学生主体得到体现，个性得到张扬，教师与学生一起分享理解，通过师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充，形成一种充盈于师生之间的教育情境和精神氛围，从而达到共识、共享、共进的和谐境界。 本文首先从中学语文教学的性质和特点入手，根据中学语文教学的人文性和事后性，分析中学语文教学中师生关系的特殊要求，从而得出中学语文教学呼唤师生关系和谐这一命题。接着，文章第二部分研究和谐师生关系在中学语文教学中的具体体现，分别研究了师生和谐关系的理论模型关系在中学语文教学中的具体体现，分别研究了师生和谐关系的理论模型即“共生互学”型师生关系，语文教学中和谐师生关系的基本要求，即和谐的师生关系对语文教师及学生的特殊要求。文章第三部分探讨怎样构建中学语文教学中和谐的师生关系，首先试图从教学实践方面构建和谐的师生关系，分别为设计和谐的语文教学内容、构建和谐的语文课堂氛围、注意选择发展性语文教学评价。最后研究中学语文教学中构建和谐师生关系需要注意的问题。 语文的教学过程就是老师与学生、学生与文本、学生与学生之间的情感交流的过程。语文学科追求更高层面、更高意义上的和谐师生关系，那就是心灵与心灵的和谐、生命与生命的和谐，这种和谐的关系就是美。在师生和谐的审美关系中我们的中学语文教学将提升到一个新的境界。
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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    业务与IT融合及融合度分析 (2010)
    Details
    UID:
    gbv_1053645708
    Format: 电子文献
    Content: 21世纪是信息经济和知识经济的时代，市场竞争已经转变为速度的竞争、信息的竞争和知识的竞争，而且竞争的范围也由地区扩展到了全球。世界经济正向信息化方向发展，信息技术(Information Technology，IT)及其产业己成为世界经济新的增长点。如今越来越多的企业发现IT已经逐渐成为所有业务活动的一部分。然而，绝大多数企业都面临这样一个困扰：日前业务与IT的结合程度与他们的期望相距甚远。如何在激烈竞争和快速变化的环境下有效促进业务与IT的融合，从而获取持续的竞争优势是困扰企业管理者的一个问题。本文将企业业务与IT融合作为研究对象，研究其内涵、指标体系以及概念模型，并对业务与IT融合与企业竞争优势之问的关系进行实证研究，进一步提出IT融合度的等级分析。这将有助于指导企业实现业务与IT融合，有效地促进企业竞争优势的获取和维持。〈br〉　　 本文首先基于国内外关于IT应用发展、业务与IT融合及IT竞争优势的已有文献，提出并完善了业务与IT融合的理论模型，认为业务与IT融合的理性维度和社会维度共同影响企业的竞争优势。其次，通过问卷调查、量表设计、数据收集、数据分析（结构方程模型）等过程，对于理论模型进行了实证研究，证实了理论模型的合理性及业务与IT融合对企业竞争优势的作用。再次，提出IT融合度的评估过程和方法，IT融合度的等级及业务与IT融合的演化。〈br〉　　 本文主要取得以下研究成果：(1)业务与IT融合的模型及评价指标的修正，完善了涵盖理性维度和社会维度两个方面的业务与IT融合模型，全面展现业务与IT融合的内容与运行机制，更适合中国企业信息化实践。(2)通过实证研究验证了业务与IT融合的概念测量、内部关系，及其对企业竞争优势的正向影响关系，整个过程更加科学、规范。(3)提出IT融合度的评估过程和方法，并进一步得出IT融合度的等级及业务与IT融合的演化，这有助于指导企业的信息化实践。
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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    云南经济结构调整的成效研究——基于“十五”与“十一五”期间数据对比分析 (2011)
    Details
    UID:
    gbv_1054533768
    Format: 电子文献
    Content: 西部大开发战略、泛珠三角区合作、中国-东盟自由贸易区的成立以及桥头堡建设等，对发展中的云南来说是千载难逢的历史机遇。但这些机遇也对云南落后的产业结构和滞后的经济发展提出了严峻的挑战。如何进行地区的经济结构的调整对实现云南经济的健康发展具有深远意义。〈br〉　　 经济结构调整是一个长期的动态过程，包括所有制结构调整、区域结构调整、产品结构调整、产业结构调整和城乡结构调整等。本文对经济结构调整的研究主要从产业结构调整和区域经济结构调整两方面进行研究。〈br〉　　 产业结构的变动对经济增长具有重要影响。由于产业结构的变动在很大程度上决定了资金、技术、劳动力等生产要素的资源配置，而这些资源的配置又决定了经济的增长。如果产业结构变动合理，与资源配置、技术进步相适应，则会促进经济的发展。反之，则阻碍经济的发展。〈br〉　　 区域经济差异的存在与变化在不同程度上激发了各个区域经济主体发展的积极性，但区域经济差异过大又给区域经济发展带来了很多负面影响。如地方保护主义盛行、区域市场分割、区域经济之间无序竞争、区域发展经济短期行为等。区域经济发展的悬殊差距，如果长期得不到有效控制，势必造成社会不公平性加剧、不安定因素增加，以致最终可能影响到区域经济发展的持续性，降低了经济的整体效益。〈br〉　　 本文通过数据，结合产业经济学和区域经济学的理论，运用计量经济学和统计学的方法，有针对性的揭示云南省16州市在2001-2009年间经济发展的规律。通过比较研究，寻找云南省“十五”与“十一五”期间经济结构调整的重点、方向、方式等方面的差异性，审视相应的经济政策的实施成效，并对其做出了评价。〈br〉　　 本文第一章主要介绍云南经济结构调整的研究背景、论文研究内容与结构、论文的研究方法和技术路线。第二章研究经济结构、产业结构和区域经济理论及相关理论述评。第三章主要研究“十五”与“十一五”期间云南经济结构调整的状况，包括云南经济结构调整实施的政策，云南支柱产业结构变动分析，云南16个州市产业结构比较分析。第四章主要是对“十五”期间与 “十一五”期间云南经济结构调整成效的比较分析。从产业结构调整对经济增长的贡献，产业结构调整的效益，产业结构调整的协调性三方面对产业结构调整的成效进行分析；采用因子分析方法对区域经济差异进行实证分析。第五章主要从支柱产业经济结构调整的成效，区域经济结构调整的成效以及产业结构调整成效的国内比较三方面进行研究。第六章主要分析对“十二五”期间云南经济结构调整的启示，并提出经济结构调整的政策建议。
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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  • 10
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    论教师的情绪管理 (2008)
    Details
    UID:
    gbv_1051839211
    Format: 电子文献
    Content: 情绪在人的生活中占有一定的地位，人们若能合理地掌控情绪，就可以更顺利地工作和生活。关注情绪管理是以人为核心的人本管理的必然要求，教育界也应积极关注和重视教师的情绪管理。 教师情绪管理内涵体现在两个方面：教师情绪自我管理和教师情绪他人管理；管理过程应遵循人本原则、系统性原则和科学性原则；管理的目的有缓解和消除教师不良情绪，提高教师的生活和工作质量，提高学校人性化管理水平；管理的内容包括情绪觉察、情绪分析及情绪调适。另外，教师情绪管理有多方面的意义：第一，有利于教师自身发展和完善；第二，有利于学生的健康成长；第三，有利于学校的持续发展；第四，有利于素质教育的发展。 教师情绪管理不单纯是教师个人的事情，我们应该从社会、学校及教师个人三个维度开展教师的情绪管理。社会要完善政策，切实提高教师的社会地位，对教师期望合理化，以建立起稳固的教师情绪管理支持系统；学校要提供宽松、和谐的学校环境，注重人文关怀关，满足教师需要，建立教师情绪管理体系，以此来完善学校教师情绪管理关心支持系统；教师个人要提高思想认识水平，学习运用情绪管理的方法，以建立起自身情绪维护系统。
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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