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Naturwissenschaftliche Bildung in Deutschland : Methoden und Ergebnisse von PISA 2000 (2004)

Rost, Jürgen 1952-2017 ; Prenzel, Manfred 1952- ; Carstensen, Claus H. ; [et al.]

Wiesbaden :VS Verlag für Sozialwissenschaften,

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UID:

almafu_BV042456558

Format: 1 Online-Ressource (140 S.).

ISBN: 978-3-322-80662-8 , 978-3-531-14457-3

Note: Die theoretischen und konzeptionellen Grundlagen des PISA 2000 Naturwissenschaftstests werden in diesem Band ausführlich dargestellt. Damit wird ein weiterer notweniger Hintergrund zu einer realistischen und kritischen Auseinandersetzung mit den Befunden der Studie vorgelegt. Nach einer Zusammenfassung der spektakulären Ergebnisse, besonders des internationalen Vergleichs, werden die innerdeutschen Ergebnisse aus drei Perspektiven eingehend untersucht: erstens unter dem Aspekt der Chancengleichheit von Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichem sozialen Hintergrund; zweitens unter Berücksichtigung von Geschlechtsunterschieden in den Teilbereichen der naturwissenschaftlichen Bildung und drittens hinsichtlich unterschiedlicher Lernkulturen in den alten und neuen Bundesländern. Abschließend werden mögliche Folgerungen für Reformansätze unseres Bildungswesens diskutiert

Language: German

Keywords: PISA ; Naturwissenschaftliche Bildung

DOI: 10.1007/978-3-322-80662-8

URL: Volltext

URL: Volltext (lizenzpflichtig)

Author information: Prenzel, Manfred 1952-

Author information: Rost, Jürgen 1952-2017

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FU Berlin

UB Potsdam

BTU Cottbus

TU Berlin

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Mehrdimensionale Testmodelle mit Anwendungen aus der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (2000)

Carstensen, Claus H. ; Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften

Kiel : IPN

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UID:

gbv_320087638

Format: 276 S. , Ill., graph. Darst. , 8°

ISBN: 3890881440

Series Statement: IPN 171

Note: Literaturverz. S. 267 - 274 , Zugl.: Kiel, Univ, Diss., 2000

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CS 4000

RVK:

DF 2500

Keywords: Psychologische Diagnostik ; Pädagogische Psychologie ; Multivariate Analyse ; Pädagogische Diagnostik ; Hochschulschrift

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Stabi Berlin

MPI Bildungsforschung

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Untersuchungsgegenstand, Fragestellungen und technische Grundlagen der Studie (2002)

Baumert, Jürgen 1941- ; Artelt, Cordula ; Carstensen, Claus H. ; [et al.]

Opladen : Leske + Budrich

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UID:

gbv_637896645

Format: graph. Darst.

ISBN: 9783810036636

In: PISA 2000 - die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich, Opladen : Leske + Budrich, 2002, 2002, S. 11-38 : graph. Darst., 9783810036636

In: 3810036633

In: year:2002

In: pages:11-38

Language: German

Author information: Baumert, Jürgen 1941-

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MPI Bildungsforschung

Article

Mathematische Kompetenz (2004)

Blum, Werner ; Neubrand, Michael ; Ehmke, Timo ; [et al.]

Münster [u.a.] : Waxmann

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gbv_637866584

Format: graph. Darst.

Note: Literaturverz. S. 91 - 92

In: PISA 2003, der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs, 2004, S. 47-92 : graph. Darst.

In: year:2004

In: pages:47-92

Language: German

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MPI Bildungsforschung

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Wirtschaftliche, soziale und kulturelle Lebensverhältnisse und regionale Disparitäten des Kompetenzerwerbs (2005)

Baumert, Jürgen 1941- ; Carstensen, Claus H. ; Siegle, Thilo

Münster : Waxmann

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UID:

gbv_637885856

Format: graph. Darst.

ISBN: 9783830915607

Note: Literaturverz. S. 362 - 365

In: PISA 2003, Münster : Waxmann, 2005, 2005, S. 323-365 : graph. Darst., 9783830915607

In: 3830915608

In: year:2005

In: pages:323-365

Language: German

Author information: Baumert, Jürgen 1941-

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Trendanalysen in PISA : wie haben sich die Kompetenzen in Deutschland zwischen PISA 2000 und PISA 2006 entwickelt? (2008)

Carstensen, Claus H. ; Prenzel, Manfred ; Baumert, Jürgen 1941-

Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

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gbv_637897129

Format: graph. Darst.

Note: Literaturverz. S. 34

In: Vertiefende Analysen zu PISA 2006 (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Sonderheft No. 10), 2008, S. [11]-34 : graph. Darst.

In: year:2008

In: pages:11-34

Language: German

Author information: Baumert, Jürgen 1941-

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Naturwissenschaftliche Grundbildung im Ländervergleich (2002)

Prenzel, Manfred ; Carstensen, Claus H. ; Rost, Jürgen

Opladen : Leske + Budrich

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gbv_637893549

Format: graph. Darst.

ISBN: 9783810036636

In: PISA 2000 - die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich, Opladen : Leske + Budrich, 2002, 2002, S. 129-158 : graph. Darst., 9783810036636

In: 3810036633

In: year:2002

In: pages:129-158

Language: German

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MPI Bildungsforschung

Online Resource

Testing Students with Special Educational Needs in Large-Scale Assessments – Psychometric Properties of Test Scores and Associations with Test Taking Behavior (2016)

Pohl, Steffi ; Südkamp, Anna ; Hardt, Katinka ; [et al.]

Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin

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edochu_18452_23220

Format: 1 Online-Ressource (14 Seiten)

Content: Assessing competencies of students with special educational needs in learning (SEN-L) poses a challenge for large-scale assessments (LSAs). For students with SEN-L, the available competence tests may fail to yield test scores of high psychometric quality, which are—at the same time—measurement invariant to test scores of general education students. We investigated whether we can identify a subgroup of students with SEN-L, for which measurement invariant competence measures of adequate psychometric quality may be obtained with tests available in LSAs. We furthermore investigated whether differences in test-taking behavior may explain dissatisfying psychometric properties and measurement non-invariance of test scores within LSAs. We relied on person fit indices and mixture distribution models to identify students with SEN-L for whom test scores with satisfactory psychometric properties and measurement invariance may be obtained. We also captured differences in test-taking behavior related to guessing and missing responses. As a result we identified a subgroup of students with SEN-L for whom competence scores of adequate psychometric quality that are measurement invariant to those of general education students were obtained. Concerning test taking behavior, there was a small number of students who unsystematically picked response options. Removing these students from the sample slightly improved item fit. Furthermore, two different patterns of missing responses were identified that explain to some extent problems in the assessments of students with SEN-L.

Content: Peer Reviewed

In: Lausanne : Frontiers Research Foundation, 7

Language: English

DOI: 10.3389/fpsyg.2016.00154

DOI: 10.18452/22603

URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/23220-9

URL: Volltext (kostenfrei)

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HU Berlin

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Mehrdimensionale Testmodelle mit Anwendungen aus der pädagogisch-psychologischen Diagnostik / (2000)

Carstensen, Claus H.

Kiel :IPN,

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UID:

almafu_BV026366299

Format: 276 S. : , Ill., graph. Darst.

ISBN: 3-89088-144-0

Note: Zugl.: Kiel, Univ, Diss., 2000

Language: German

Subjects: Physics

RVK:

UB 4049

Keywords: Multivariate Analyse ; Pädagogische Diagnostik ; Pädagogische Diagnostik ; Testtheorie ; Hochschulschrift

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FU Berlin

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