Umfang:
364 Seiten
,
Illustrationen
,
21 cm x 14.8 cm
ISBN:
9783847425540
,
3847425544
Serie:
Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung Band 5
Anmerkung:
Die Institutionalisierung qualitativer Bildungs- und Biographieforschng in der Erziehungswissenschaft reicht bis in das Jahr 1978 zurück. Es waren Dieter Baacke und Theodor Schulze, die mit ihrer Thematisierung der wissenschaftlichen Erschließung autobiographischer und literarischer Quellen für pädagogische Erkenntnisabsichten seinerzeit nicht nur die Grundlinien einer biographisch orienterten, narrativen Pädagogik formulierten und programmatische Hinweise zur "Einübung pädagogischen Verstehens" gaben, sondern auch - zusammen mit anderen Fachvertretenden - Zugänge und Methoden der qualitativen Forschung insgesamt Raum und Gehör verschafften. Rund vierzig Jahre später blickt der Band genauer auf die Wegmarken in theoretischer, methodologischer und methodischer Perspektive. Welche Errungenschaften sind seitdem zu verbuchen? Welche der einst formulierten Anliegen sind uneingelöst geblieben? Welche Herausforderungen, Bruchstellen und Wendepunkte lassen sich ausmachen? Die Beiträge beleuchten damit Auf-, Um- und Abbrüche biographischer Pädagogik sowie qualitativer Bildung- und Biographieforschung
Weitere Ausg.:
ISBN 9783847417019
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2022 ISBN 9783847417019
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Biografieforschung
;
Bildungsforschung
;
Biografieforschung
;
Bildungsforschung
;
Pädagogik
;
Konferenzschrift
Mehr zum Autor:
Fuchs, Thorsten 1979-
Mehr zum Autor:
Wiezorek, Christine 1969-
Mehr zum Autor:
Demmer, Christine 1981-
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