Format:
1 Online-Ressource (362 Seiten)
ISBN:
9783110397246
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9783110363340
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9783110363333
Series Statement:
Studien zur Internationalen Geschichte 36
Content:
Can history textbooks contribute to rapprochement between the peoples of Europe? After 1945, this question was answered affirmatively in many places, and this led to extensive international discussion about school textbooks. In his study, Romain Faure offers the first systematic investigation of international schoolbook revision in Europe between 1945 and 1989
Note:
Zugl.: Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2013
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Zugl.: Paris, Pantheon-Sorbonne, Univ., Diss., 2013
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1.3 Revisionsaktivitäten in Osteuropa1.4 Revisionsaktivitäten im europäischen Ost-West-Dialog; 1.4.1 Die Revisionsforen des europäischen Ost-West-Dialogs; 1.4.2 Räumliche Verteilung; 1.4.3 Zeitliche Verteilung; 1.4.4 Institutionelle Forenteilnahme; 1.5 Revisionsaktivitäten zwischen europäischen und außereuropäischen Ländern; 1.5.1 Revisionsforen mit europäischer und außereuropäischer Beteiligung; 1.5.2 Räumliche Verteilung; 1.5.3 Zeitliche Verteilung; 1.5.4 Institutionelle Forenteilnahme; 1.6 Fazit: Die Schulbuchrevision im europäischen Raum 1945-1989; 1.6.1 Institutionelle Akteure.
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1.6.2 Räumliche Verteilung1.6.3 Periodisierung; 2. Vernetzung und Normierung internationaler Revisionsaktivitäten (1945-1952); 2.1 Frühe Foren der internationalen Schulbuchrevision in Europa; 2.1.1 Die Wiederaufnahme der Schulbucharbeit der Norden-Vereine; 2.1.2 Die internationale Schulbucharbeit in den deutschen Besatzungszonen; 2.1.3 Die UNESCO und die internationale Schulbucharbeit; 2.1.4 Zwischenbilanz; 2.2 Netzwerkbildung; 2.2.1 Die Vernetzungs- und Koordinationspolitik der UNESCO; 2.2.2 Brüssel, Braunschweig, Sèvres - und wieder Braunschweig.
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2.2.3 Der forenübergreifende Austauschraum als Netzwerk2.2.4 Mittler zwischen verschiedenen Welten; 2.3 Entwicklung und Verbreitung von Grundsätzen internationaler Revisionsarbeit; 2.3.1 Richtungsweisende Diskussionen in Brüssel 1950; 2.3.2 Die Verbreitung der neuen Grundsätze in das Revisionsfeld; 2.3.3 Das erfolglose Alternativmodell der internationalen Gewerkschaftsbewegung; 2.4 Zusammenfassung; 3. Verflechtung der Revisionsdiskurse (1953 bis Mitte der 1960er Jahre); 3.1 Fragmentierung der internationalen Revisionsaktivitäten?.
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3.1.1 Rückblick, Ausblick: Ein Dokument der UNESCO aus dem Jahr 19533.1.2 Multilaterale Revisionsarbeit im Kontext der UNESCO; 3.1.3 Multilaterale Revisionsarbeit im Kontext des Europarats; 3.1.4 Dissonanz in der Schulbuchrevision?; 3.1.5 Zwischenfazit; 3.2 Ausbau des Austauschraums; 3.2.1 Forenvernetzung; 3.2.2 Neue Plattformen forenübergreifenden Austauschs; 3.2.3 Zwischenfazit; 3.3 Annäherung der Revisionsdiskurse?; 3.3.1 Abschwächung der Dissonanzen; 3.3.2 Konvergenz der Revisionsdiskurse? Das Beispiel des Ersten Weltkriegs; 3.4 Zusammenfassung.
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4. Ost-West-Dialog und Asymmetrie des forenübergreifenden Austauschs (Mitte der 1960er Jahre bis Ende der 1970er Jahre).
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Inhaltsverzeichnis; Danksagung; Einleitung; Forschungsstand; Schulbuchrevision und internationale Kulturdiplomatie; Entwicklung der Kulturdiplomatie in Europa; Beitrag der Studie; Methode; Gliederung; Prolog: Internationale Schulbuchrevision vor 1945; Die 1920er Jahre; Die 1930er Jahre; 1. Kartierung des europäischen Revisionsfelds 1945-1989; 1.1 Die Prinzipien der Datenerfassung und -auswertung; 1.2 Revisionsaktivitäten in Westeuropa; 1.2.1 Die westeuropäischen Revisionsforen; 1.2.2 Räumliche Verteilung; 1.2.3 Zeitliche Verteilung; 1.2.4 Institutionelle Forenteilnahme.
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Systemvoraussetzungen: Arcobat reader.
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In German
Additional Edition:
ISBN 9783110362145
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Faure, Romain Netzwerke der Kulturdiplomatie Berlin : De Gruyter Oldenbourg, 2015 ISBN 3110362147
Additional Edition:
ISBN 9783110362145
Language:
German
Subjects:
History
Keywords:
Europa
;
Diplomatie
;
Geschichtsunterricht
;
Schulbuch
;
Umarbeitung
;
Internationale Kooperation
;
Geschichte 1949-1989
;
Europa
;
Diplomatie
;
Geschichtsunterricht
;
Schulbuch
;
Schulbuchrevision
;
Internationale Kooperation
;
Geschichte 1945-1989
;
Aufsatz in Zeitschrift
;
Hochschulschrift
DOI:
10.1515/9783110363333
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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