Format:
1 Online Ressource (303 Seiten)
ISBN:
9783839408469
Series Statement:
Theorie Bilden Band 13
Content:
Diese Studie wirft die Frage auf, inwieweit eine Pädagogik jenseits der Erstarrung in systemischen Strukturen beweglich und systematisch zu denken ist. Dieser paradoxen Ausgangskonstellation kann mit der späten Systemtheorie Luhmanns begegnet werden, die den Versuch unternimmt, eine differentialistische Wende jenseits des klassischen Differenzbegriffes voranzutreiben. Die bislang offenen Enden dieses Projekts werden mit Deleuze weiterentwickelt. In einer topologischen Lesart - insbesondere aus dem Blickwinkel einer Topologie der Differenz - kann Pädagogik so als Ausdruckssystem refiguriert werden.
Note:
Dissertation Universität Hamburg
Additional Edition:
ISBN 9783899428469
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Friedrichs, Werner, 1967 - Passagen der Pädagogik Bielefeld : transcript Verl., 2008 ISBN 9783899428469
Additional Edition:
ISBN 3899428463
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Luhmann, Niklas 1927-1998
;
Pädagogik
;
Systemtheorie
;
Deleuze, Gilles 1925-1995
;
Hochschulschrift
URL:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-201608182301
URL:
https://d-nb.info/1111820449/34
URL:
http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783839408469&searchTitles=true
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:101:1-201608182301
URL:
http://d-nb.info/1111820449/34
URL:
http://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783839408469
URL:
https://content-select.com/index.php?id=bib&ean=9783839408469
URL:
https://content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783839408469
URL:
http://digitaler-semesterapparat.de/media/detail/56d42336-297c-4998-b572-6642b0dd2d03
URL:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-178662
URL:
https://d-nb.info/1198456922/34
Author information:
Friedrichs, Werner 1967-
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