Kooperativer Bibliotheksverbund

UID:

Format: 1 Online-Ressource (XXV, 610 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Edition: 2. Auflage

ISBN: 9783662592168

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-662-59215-1

Language: German

Subjects: Psychology , Sports Science , Medicine

Keywords: Kind ; Jugend ; Fettsucht ; Aufsatzsammlung ; Electronic books.

DOI: 10.1007/978-3-662-59216-8

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-brandenburg/detail.action?docID=7007375

Author information: Hebebrand, Johannes

Author information: Kiess, Wieland 1958-

Author information: Reinehr, Thomas 1969-

Author information: Wabitsch, Martin

Author information: Wiegand, Susanna 1961-

UID:

Format: 273 Seiten , Diagramme

Edition: 1. Auflage

ISBN: 9783170253025

Series Statement: Kohlhammer Manuale

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB ISBN 978-3-17-025304-9

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, MOBI ISBN 978-3-17-025305-6

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-17-025303-2

Language: German

Subjects: Education , Psychology

Keywords: Schüler ; Schulversäumnis ; Vermeidungsreaktion ; Pädagogische Beratung ; Kind ; Psychische Störung ; Schulversäumnis ; Vermeidungsreaktion ; Intervention ; Pädagogische Beratung

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Reißner, Volker 1968-

Author information: Hebebrand, Johannes

UID:

Format: XXV, 610 Seiten , Illustrationen, Diagramme

Edition: 2. Auflage

ISBN: 9783662592151 , 3662592150

Note: Literaturangaben

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-662-59216-8

Former: Vorangegangen ist

Language: German

Subjects: Psychology , Sports Science , Medicine

Keywords: Kind ; Jugend ; Fettsucht ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=9cc5f722aa0b4d8aae03c7f778ba5e9f&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm

URL: http://www.springer.com/

Author information: Hebebrand, Johannes

Author information: Kiess, Wieland 1958-

Author information: Reinehr, Thomas 1969-

Author information: Wabitsch, Martin

Author information: Wiegand, Susanna 1961-

UID:

Format: 1 Online-Ressource (495 Seiten) , Diagramme

Edition: 1. Auflage

ISBN: 9783170253032 , 9783170253049 , 9783170253056

Series Statement: Kohlhammer Manuale

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-17-025302-5

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-17-025302-5

Language: German

Subjects: Education , Psychology

Keywords: Kind ; Psychische Störung ; Schulversäumnis ; Vermeidungsreaktion ; Intervention ; Pädagogische Beratung ; Schüler ; Schulversäumnis ; Vermeidungsreaktion ; Pädagogische Beratung

DOI: 10.17433/978-3-17-025303-2

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)

URL: lizenzpflichtig

URL: Cover

Author information: Reißner, Volker 1968-

Author information: Hebebrand, Johannes

UID:

Format: 249 S. , Ill. (farb.), graph. Darst. , 21 cm

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 978-3-89883-219-9

Content: Der Ernährungsforscher deckt Irrtümer zum Thema Übergewicht auf und beschreibt, warum uns der Schlankheitswahn krank macht und wie unser Land "gesünder" werden kann. und zum Anregen der Diskussion über unsere moderne Gesellschaft ist dieses kompetente Buch empfehlenswert.

Language: German

UID:

Format: 1 Online-Ressource(XXV, 610 S. 23 Abb., 11 Abb. in Farbe.)

Edition: 2nd ed. 2022.

ISBN: 9783662592168

Series Statement: Springer eBook Collection

Content: I Definition und Epidemiologie -- II Ätiologie -- III Entwicklungsaspekte -- IV Physiologische Regelsysteme -- V Komorbidität -- VI Diagnsotik -- VII Therapie -- VIII Soziale Aspekte, Prävention und Perspektiven -- IX Empfehlungen und Hilfen.

Content: In diesem Standardwerk vermitteln renommierte Spezialisten lückenlos und verständlich den Kenntnisstand zur Adipositas im Kindes- und Jugendalter. Das Buch beantwortet Fragen nach den Ursachen und dem Krankheitswert und erklärt, wie das Körpergewicht des Menschen reguliert wird. Ausführliche Informationen zur Diagnostik und zu therapeutischen Ansätzen werden mit zahlreichen Praxistipps und Beratungshinweisen ergänzt. Zusätzlich bietet das Buch Empfehlungen und Instrumente für die Betreuung Betroffener und ihrer Familien. Der Inhalt Definition und Epidemiologie – Ätiologie – Entwicklungsaspekte – Physiologische Regelsysteme – Komorbidität – Diagnostik – Therapie – Soziale Aspekte, Prävention und Perspektiven – Empfehlungen und Hilfen Neu in dieser Auflage sind Kapitel über monogene Formen der Adipositas, die Fettgewebeentwicklung, Besonderheiten in der Pubertät, Migrationsstatus, Diskriminierung und Stigmatisierung. Die Herausgeber Prof. Dr. med. Martin Wabitsch, Sektion Pädiatrische Endokrinologie und Diabetologie Hormonzentrum für Kinder und Jugendliche, Universitätsklinik für Kinder- und Jugendmedizin Ulm Prof. med. Johannes Hebebrand, LVR-Klinikum Essen, Kliniken/Institut der Universität Duisburg-Essen, Klinik für Psychiatrie Prof. Dr. med. habil. Wieland Kiess, Universitätsklinikum Leipzig Prof. Dr. med. Thomas Reinehr, Vestische Kinder- und Jugendklinik Datteln Dr. med. Susanna Wiegand, Charité - Universitätsmedizin Berlin.

Additional Edition: ISBN 9783662592151

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Adipositas bei Kindern und Jugendlichen Berlin : Springer, 2022 ISBN 9783662592151

Additional Edition: ISBN 3662592150

Language: German

Subjects: Psychology

Keywords: Kind ; Fettsucht ; Jugend

DOI: 10.1007/978-3-662-59216-8

URL: lizenzpflichtig

Author information: Hebebrand, Johannes

Author information: Kiess, Wieland 1958-

Author information: Reinehr, Thomas 1969-

Author information: Wabitsch, Martin

Author information: Wiegand, Susanna 1961-

UID:

Format: 1 online resource (495 pages)

Edition: 1

ISBN: 9783170253032

Note: Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- 1 Motivation zum Schulbesuch -- 1.1 Zum Manual -- 1.2 Schulvermeidung im Kontext von Verhalten, Funktion und Diagnose -- 1.3 Therapie der Schulvermeidung und assoziierter psychischer Störungen -- 1.4 Harm-reduction und motivationale Arbeit -- 1.4.1 Vernetzung und Multiprofessionalität -- 1.4.2 Aufsuchen und motivieren -- 1.4.3 Toolbox: Motivierende Gesprächsführung -- 1.5 Zusammenfassung der wichtigsten manualrelevanten Fakten -- 2 Modul: Kognitive Verhaltenstherapie -- 2.1 Fallkonzeption -- 2.1.1 Erstgespräch und erweiterte Exploration -- 2.1.2 Standardisierte Diagnostik -- 2.1.3 Erarbeitung von Zielen und fortführende motivationale Arbeit -- 2.1.4 Multiprofessionelle Fallkonzeption im Team -- 2.2 Therapieplanung und -vorbereitung -- 2.2.1 Entwicklung des gemeinsamen Problem- und Lösungsmodells -- 2.2.2 Gemeinsamer Therapieplan und erste Schritte auf dem Schulweg -- 2.3 Therapie im Einzelsetting -- 2.3.1 Verlaufskonferenz -- 2.3.2 Mini-Konferenz -- 2.4 Therapie im Gruppensetting -- 2.4.1 Einführung in die Gruppe -- 2.4.2 Angst -- 2.4.3 Gedanken, Gefühle und Verhalten -- 2.4.4 Selbstwert und positive Aktivitäten -- 2.4.5 Soziale Kompetenzen -- 2.4.6 Training emotionaler Kompetenzen -- 2.4.7 Selbstmanagement und Motivation -- 2.5 Therapiepause und Therapieende -- 3 Modul: Familienberatung -- 3.1 Beziehung und Motivation fördern -- 3.1.1 Erste Kontaktaufnahme -- 3.1.2 Beziehungsaufbau und Motivation -- 3.2 Erziehungskompetenz verbessern -- 3.2.1 Familienabsprachen verbessern -- 3.2.2 Wirkungsvoll Aufforderungen stellen und durchsetzen -- 3.2.3 Natürliche Konsequenzen setzen -- 3.2.4 Verstärkte Konsequenzen setzen -- 3.3 Schulwegbewältigung -- 3.3.1 Schulwegbewältigung bei internalisierender Symptomatik -- 3.3.2 Schulwegbewältigung bei externalisierender Symptomatik , 3.4 Unterstützung weiterführender Maßnahmen -- 3.4.1 Begleitung im prästationären Setting -- 3.4.2 Begleitung im poststationären Setting -- 3.4.3 Anbahnung weiterführender Jugendhilfemaßnahmen -- 3.5 Elterngruppe -- 3.5.1 Durchführung der Elterngruppe -- 4 Modul: Schulische Beratung -- 4.1 Schulische Beratung bei umgrenzten Problemlagen -- 4.1.1 Erste Kontaktaufnahme zur Schulischen Beratung -- 4.1.2 Schulische Beratung des Schülers und der Familie -- 4.1.3 Information der Lehrer sowie kollegialer Austausch -- 4.1.4 Erfolgskontrolle/Nachsorge -- 4.2 Schulische Beratung bei umfassenderen Problemlagen -- 4.2.1 Lernberatung -- 4.2.2 Schullaufbahn- und berufliche Bildungsberatung -- 4.2.3 Beratung und Begleitung bei Übergängen in schulische Bildungsmaßnahmen bzw. in eine berufliche Ausbildung -- 4.2.4 Beratung der Erziehungsberechtigten in mit dem Schulbesuch zusammenhängenden Erziehungsfragen -- 4.2.5 Pädagogisch begleitete Schulrückführung -- 4.2.6 Fallbezogene Beratung der Lehrer, Kollegialer Austausch -- 5 Modul: Psychoedukatives Sportprogramm -- 5.1 Spieleröffnung -- 5.1.1 Kontaktaufnahme mit dem Coach -- 5.1.2 Spielregeln und Sporttagebuch -- 5.1.3 Kontaktaufnahme in der Gruppe -- 5.2 Motivation -- 5.2.1 Individuelle Ziele -- 5.2.2 Teambuilding und Gruppenziel -- 5.3 Selbstwirksamkeit und Selbstmanagement -- 5.3.1 Basis-Prognose-Training -- 5.3.2 Selbstgesprächsregulation -- 5.4 Soziale Kompetenz -- 5.4.1 Support durch Trainingspartnerschaften -- 5.4.2 Kontaktaufnahme außerhalb der Gruppe -- 5.5 Achtsamkeit und Entspannung -- 5.5.1 Achtsamkeit -- 5.5.2 Entspannung -- 5.6 Umsetzung des gemeinsamen Ziels und Abschied -- 5.6.1 Umsetzung des gemeinsamen Ziels -- 5.6.2 Erfolge feiern und Abschied -- 6 Anhang -- 6.1 Exkurse -- 6.1.1 Exkurs: Stages of Change -- 6.1.2 Exkurs: SORKC-Schema -- 6.1.3 Exkurs: Plananalyse und motivorientierte Gesprächsführung , 6.1.4 Exkurs: Zielformulierung -- 6.1.5 Exkurs: Geleitetes Entdecken mittels Sokratischen Dialogs -- 6.1.6 Exkurs: Subjektives Problemmodell -- 6.1.7 Exkurs: Wirkfaktoren der Gruppentherapie und Therapeutenfehler -- 6.1.8 Exkurs: Exposition oder Angstkonfrontation -- 6.1.9 Exkurs: Belohnen, Bestrafen, Löschen und Verstärken -- 6.1.10 Exkurs: Kognitive Umstrukturierung -- 6.1.11 Exkurs: Aufbau positiver Aktivitäten oder Tagesstrukturierung -- 6.1.12 Exkurs: Rollenspiele, Übungen und Training sozialer und anderer Kompetenzen -- 6.2 Literaturverzeichnis -- Stichwortverzeichnis -- Onlinematerial -- 6.3 Modul Kognitive Verhaltenstherapie (VT): Arbeitsblätter -- VT 01 - Erstgespräch -- VT 02 - Logbuch -- VT 03 - Fallkonzeption -- VT 04 - Mein Therapieplan -- VT 05 - Motivation: Kosten-Nutzen-Analyse -- VT 06 - Motivation: Vorschläge für Value Cards -- VT 07 - Motivation: Vertragspartner -- VT 08 - Motivation: Rückfallsignale -- VT 09 - Ablauf der Gruppentherapie -- VT 10 - Wie war's? -- VT 11 - Angst: Ich beobachte Dich! -- VT 12 - Angst: Angstprotokoll -- VT 13 - Angst: Teufelskreis der Angst -- VT 14 - Gedanken, Gefühle, Verhalten: Wie denke ich mich schlecht gelaunt? -- VT 15 - Gedanken, Gefühle, Verhalten: Teste es aus! -- VT 16 - Selbstwert: Facetten -- VT 17 - Selbstwert: Meine Stärken -- VT 18 - Selbstwert: Lebensleiter -- VT 19 - Selbstwert: Meine Selbstbehauptungsstrategien -- VT 20 - Selbstwert: Wer tut mir gut? -- VT 21 - Soziale Kompetenzen: Gutes Zuhören -- VT 22 - Soziale Kompetenzen: Lob und Kritik wie noch nie -- VT 23 - Soziale Kompetenzen: Was ist soziale Kompetenz? -- VT 24 - Soziale Kompetenzen: Entwicklung sozialer Kompetenz -- VT 25 - Emotionale Kompetenzen: Gefühlsquiz -- VT 26 - Emotionale Kompetenzen: Gefühlsinfo -- VT 27 - Emotionale Kompetenzen: Gefühlsmodell -- VT 28 - Emotionale Kompetenzen: Plan B , VT 29 - Emotionale Kompetenzen: Ausgeglichenheit als Schutzschild -- VT 30 - Emotionale Kompetenzen: Erstelle ein Schutzschild -- VT 31 - Emotionale Kompetenzen: Handle umgekehrt! -- VT 32 - Emotionale Kompetenzen: Inne halten und den Coach befragen -- VT 33 - Emotionale Kompetenzen: Blitzentspannung -- VT 34 - Selbstmanagement: Gedächtnisstütze -- VT 35 - Selbstmanagement: Problemlösen leicht gemacht -- VT 36 - Selbstmanagement: Kleine Schritte, große Wirkung -- VT 37 - Selbstmanagement: Entscheiden leicht gemacht und gut durchdacht -- VT 38 - Ablaufplan: Fallkonzeption -- VT 39 - Ablaufplan: Verlaufskonferenz -- 6.4 Modul Kognitive Verhaltenstherapie: Problem- und Lösungsmodelle -- 6.4.1 Problem- und Lösungsmodell: Depressives Syndrom -- 6.4.2 Problem- und Lösungsmodell: Panik und Somatisierung -- 6.4.3 Problem- und Lösungsmodell: Leistungs-, Prüfungs- und soziale Ängste -- 6.4.3.1 Problem- und Lösungsmodell: Leistungs-, Prüfungsängste -- 6.4.3.2 Problem- und Lösungsmodell: Soziale Ängste -- 6.4.4 Problemmodell: Trennungsängste -- 6.4.5 Problemmodell: Oppositionelles und gestörtes Sozialverhalten -- 6.5 Modul Familienberatung (FB): Arbeitsblätter und Orientierungshilfen -- FB 01 - Analyse des bisherigen Umgangs mit der Schulvermeidung -- FB 02 - Deine Stärken! - Das läuft richtig gut -- FB 03 - Gewaltfreie Kommunikation - die vier Grundregeln -- FB 04 - Die ersten Schritte -- FB 05 - »Das lief heute richtig gut!« - Das Lob-Tagebuch -- FB 06 - Kosten-Nutzenanalyse -- FB 07 - Semistandardisierter Fragebogen zu Familienabsprachen -- FB 08 - Orientierungshilfe: Familienabsprachen -- FB 09 - Problemliste Familienabsprachen -- FB 10 - Familienabsprachen: »Wir gehen's an!« -- FB 11 - Orientierungshilfe: Einführung von Familienabsprachen -- FB 12 - Tagebuch Familienabsprachen -- FB 13 - Orientierungshilfe: Interaktionsfallen , FB 14 - Orientierungshilfe: Teufelsspirale der negativen Verstärkung -- FB 15 - Teufelsspirale der negativen Verstärkung -- FB 16 - Orientierungshilfe: »Wie funktioniert Verhalten?« -- FB 17 - Orientierungshilfe: Wirkungsvoll Aufforderungen stellen und durchsetzen -- FB 18 - Tagebuch: Wirkungsvoll Aufforderungen stellen und durchsetzen -- FB 19 - Orientierungshilfe: Natürliche Konsequenzen setzen -- FB 20 - »Natürlich gehen wir's an!« - Auswahlliste -- FB 21 - »Natürlich gehen wir's an!« -- FB 22 - Tagebuch »Natürlich gehen wir's an!« -- FB 23 - Orientierungshilfe: Entwicklung eines Punkteplanes -- FB 24 - Orientierungshilfe: Durchführung eines Punkteplans -- FB 25 - Orientierungshilfe: Durchführung eines Punkteplans in Kombination mit natürlichen negativen Konsequenzen -- FB 26 - Orientierungshilfe: Durchführung eines Verstärkerentzugsplans -- FB 27 - Orientierungshilfe: Ideen für Sonderbelohnungen -- FB 28 - »Dafür lohnt's sich!« - Meine Wunschliste für Sonderbelohnungen -- FB 29 - »Alles meins!?!« - Punkteplan-Vereinbarungen -- FB 30 - »Alles meins!?!« - Kombinierte Punkteplan-Vereinbarungen -- FB 31 - »Alles meins!?!« - Kombinierte Punkteplan-Vereinbarungen -- FB 32 - »Ran an die Currywurst!« - Verstärkerentzugsplan-Vereinbarungen -- FB 33 - Punktekonto -- FB 34 - »Ran an die Currywurst« - Spielplan -- FB 35 - Orientierungshilfe: Veränderung und Beendigung eines Punkteplans -- FB 36 - Orientierungshilfe: Umgang mit körperlichen Beschwerden Ihres Kindes -- FB 37 - Orientierungshilfe: Checkliste für die Schulrückführung -- 6.6 Modul Familienberatung: Elterngruppe (EG) - Ablaufschema -- 6.6.1 Einführung und Information (1. Sitzung) -- 6.6.2 Einführung und Information (2. Sitzung) -- 6.6.3 Familienabsprachen und natürliche Konsequenzen (1. Sitzung) -- 6.6.4 Familienabsprachen und natürliche Konsequenzen (2. Sitzung) , 6.6.5 Variante A: Verstärkte Konsequenzen setzen (1. Sitzung)

Additional Edition: Print version: Reissner, Volker Beratung und Therapie bei schulvermeidendem Verhalten Stuttgart : Kohlhammer Verlag,c2015 ISBN 9783170253025

Keywords: Electronic books.

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-brandenburg/detail.action?docID=4346280

UID:

Format: 1 Online-Ressource (454 p.)

ISBN: 9783540267751

Note: Description based upon print version of record , CONTENTS; I. Definition und Epidemiologie; 1 Definition, Anthropometrie und deutsche Referenzwerte für BMI; 2 Epidemiologie; II. Ätiologie; 3 Genetik und Gen-Umwelt- Interaktionen; 4 Syndromale Formen der Adipositas; 5 Umgebungsfaktoren - Körperliche Aktivitåt; 6 Umgebungsfaktoren - Ernåhrungsgewohnheiten; III. Entwicklungsaspekte; 7 Entwicklung und Regulation des Fettgewebes; 8 Entwicklung des Essverhaltens und der Geschmackswahrnehmung; 9 Entwicklung des Energieverbrauchs; 10 Entwicklung der körperlichen Aktivitåt in Abhångigkeit vom Lebensalter; 11 Intrauterine und postnatale Prågung , IV. Physiologische Regelsysteme12 Physiologie der Körpergewichtsregulation; 13 Neuroendokrinologische Regulation von Hunger und Såttigung und des Energieverbrauchs; 14 Regulation von Hunger und Såttigung in Abhångigkeit von der Nahrungszusammensetzung; 15 Regulation des Energiestoffwechsels; 16 Regulation des Energieverbrauchs über körperliche Bewegung; 17 Das Fettgewebe als endokrines Organ; V. Komorbidität; 18 Verånderungen der Insulinsensitivitåt und -resistenz; 19 Störungen der Glukosetoleranz und Diabetes-mellitus-Typ-2 , 20 Serumlipide/-lipoproteine bei Kindern und Jugendlichen mit Ûbergewicht und Adipositas21 Blutdruck und kardiale Verånderungen; 22 Fettleber und Cholezystopathie; 23 Das metabolische Syndrom beim Kind und Jugendlichen; 24 Respiratorische Verånderungen und Schlaf-Apnoe; 25 Orthopådische Komorbiditåt; 26 Endokrinologische Auffålligkeiten bei Adipositas im Kindesalter; 27 Verhaltensauffålligkeiten, psychiatrische Komorbiditåt und Essstörungen; 28 Kriterien für Adipositas als Krankheit; 29 Lebensqualitåt von Kindern und Jugendlichen mit Adipositas; 30 Somatische und laborchemische Diagnostik , 31 Psychosoziale und Verhaltensdiagnostik32 Methoden zur Messung der Körperzusammensetzung; 33 Messmethoden zur Bestimmung des Energieverbrauchs; 34 Messung der körperlichen Aktivitåt und der körperlichen Leistungsfåhigkeit; 35 Methoden zur Messung der Energiezufuhr; VII. Therapie; 36 Grundsåtzliche Ûberlegungen zu Grenzen und Mæglichkeiten der Therapie; 37 Indikation zur Behandlung und Therapieziele; 38 Ûbersicht über konventionelle Therapiemöglichkeiten; 39 Bedeutung von Bewegung und Sport beim adipæsen Kind; 40 Körperliche Fitness und Gesundheitsrisiko; 41 Reduktion der Energiezufuhr , 42 Verhaltenstherapie43 Pharmakologische Therapie; 44 Chirurgische Maßnahmen; 45 Bedeutung der Adipositas- Schulung; 46 Rehabilitation und soziale Integration; Prävention und Perspektiven; 47 Pråvention von Ûbergewicht bei Kindern und Jugendlichen; 48 Gesundheitsökonomische Betrachtungen und Finanzierung der Pråvention und Therapie; 49 Möglichkeiten der Verbesserung der Versorgung; 50 Gesundheitspolitische Möglichkeiten und Verantwortung; IX. Serviceteil; A Erstkontakt mit dem Patienten und seinen Eltern; B Diagnostik; C Therapeutisches Vorgehen; D Adressen von Therapie- Einrichtungen , E Ûbergewicht und Adipositas bei Kindern und Jugendlichen , Zu dick - was steckt dahinter? Die Zahl der Kinder und Jugendlichen mit zu hohem Körpergewicht hat sich in den letzten zwanzig Jahren mehr als verdoppelt - und steigt stetig weiter an. Fast 7 % aller Schulkinder leiden bereits an Übergewicht! Welche unterschiedlichen Ursachen bedingen die Entstehung von Adipositas? Welche vielfältigen Folgen kann die Adipositas verursachen? Kinder und Jugendliche mit Übergewicht und ihre Familien benötigen Ihre Kompetenz in Diagnostik, Beratung und Therapie, um diese Erkrankung zu bewältigen! Hier finden Sie das Wissen zur Adipositas! Ausführlich und verständl

Language: German

Keywords: Kind ; Fettsucht ; Jugend ; Fettsucht ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Hebebrand, Johannes

Author information: Kiess, Wieland 1958-

Author information: Wabitsch, Martin

Author information: Zwiauer, Karl 1955-

UID:

ISSN: 0032-7034

In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 1952, 58(2009), 6, Seite 434-449, 0032-7034

In: volume:58

In: year:2009

In: number:6

In: pages:434-449

Language: German

UID:

ISSN: 1422-4917

In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Bern : Hogrefe, 1996, 37(2009), 4, Seite 317-320, 1422-4917

In: volume:37

In: year:2009

In: number:4

In: pages:317-320

Language: German

Author information: Hebebrand, Johannes

Author information: Ravens-Sieberer, Ulrike 1964-