Format:
1 Online-Ressource (326 Seiten)
,
Diagramme
ISBN:
9783830981107
Series Statement:
Empirische Erziehungswissenschaft Band 51
Content:
Diese Studie legt den Fokus auf die Persönlichkeitsaspekte (Selbstwirksamkeit, Persönlichkeitsmerkmale, Stressverarbeitungsstrategien) und die Qualität des Unterrichts von Stu-dierenden bzw. Berufseinsteigenden und im Vergleich dazu von erfahrenen Praxislehrpersonen. Die Ergebnisse zeigen, dass sich im Durchschnitt die Selbstwirksamkeit und die Qualität des Unterrichts der Studierenden bzw. Berufseinsteigenden am Ende der Ausbildung, am Anfang und am Ende des ersten Berufsjahres kaum verändern
Note:
Dissertation Universität Zürich 2011
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8309-3110-2
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Schweiz
;
Lehrer
;
Berufsanfang
;
Professionalität
;
Selbstwirksamkeit
;
Empirische Pädagogik
;
Hochschulschrift
;
Aufsatzsammlung
;
Hochschulschrift
DOI:
10.31244/978383098110
Author information:
Kocher, Mirjam 1975-
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