UID:
almafu_9958356241902883
Umfang:
1 online resource(278 p.) :
,
illustrations.
Ausgabe:
Electronic reproduction. Bielefeld : transcript Verlag, 2009. Mode of access: World Wide Web.
Ausgabe:
System requirements: Web browser.
Ausgabe:
Access may be restricted to users at subscribing institutions.
ISBN:
9783839412879
Serie:
Pädagogik
Inhalt:
Freundschaften entwickeln sich aus einer spezifischen Beziehungspraxis, deren bildungstheoretische Analyse bislang vernachlässigt worden ist. Dieses Buch widmet sich der empirischen und theoretischen Untersuchung von Gesprächen männlicher Freundespaare und zeigt, dass das freundschaftliche Gespräch als Ort der (Re-)Konstruktion von Erfahrungen, die sich nicht in eine präzise Trennung von Sozialität und Subjekt fügen, zu fassen ist. Intersubjektive Bildung vollzieht sich als gemeinsame Tätigkeit der Freunde. Die Bildung des Freundschafts-Subjekts stellt vermeintliche Dichotomien (z.B. Bildung - Habitus) in Frage und eröffnet wichtige Perspektiven für eine sozial fundierte Theorie der Bildung.
Anmerkung:
Frontmatter --
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INHALT --
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Einleitung --
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1. Freundschaft: Begriffliche Grundlagen, zum Stand der Forschung und zur bildungstheoretischen Perspektive der Untersuchung --
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2. Zu Methodologie und Methode --
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3. Erzählte Bildung – Momentaufnahmen von drei Freundschaften --
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4. Resümee der drei Falldarstellungen --
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5. Bildung jenseits des Subjekts – Aspekte einer sozialen Theorie der Bildung --
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Zum Schluss: Neue Fragen --
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Dank --
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Literatur --
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Backmatter.
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In German.
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
,
Politologie
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Soziologie
Schlagwort(e):
Hochschulschrift
DOI:
10.14361/9783839412879
URL:
https://doi.org/10.1515/9783839412879
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