Format:
1 Online-Ressource (208 Seiten, 2753 KB)
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Illustrationen, Diagramme
Content:
Lehrkräftefortbildungen bieten in Deutschland im Rahmen der dritten Phase der Lehrkräftebildung eine zentrale Lerngelegenheit für die Kompetenzentwicklung der Lehr-kräfte (Avalos, 2011; Guskey & Yoon, 2009). In dieser Phase können Lehrkräfte aus einem Angebot an berufsbegleitenden Lerngelegenheiten wählen, die auf die Anpassung und Weiterentwicklung ihrer professionellen Kompetenzen abzielen. Im Rahmen dieser Professionalisierungsmaßnahmen haben Lehrkräfte Gelegenheit zur Reflexion und Weiterentwicklung ihrer Unterrichtspraxis. Deshalb sind Lehrkräftefortbildungen auch für die Entwicklung von Unterrichtsqualität und das Lernen der Schüler:innen bedeutsam (Lipowsky, 2014). Ergebnisse der Nutzungsforschung zeigen jedoch, dass das Fortbildungsangebot nicht von allen Lehrkräften im vollen Umfang genutzt wird und sich Lehrkräfte in dem Nutzungsumfang dieser beruflichen Lerngelegenheiten unterscheiden (Hoffmann & Richter, 2016). Das hat zur Folge, dass das Wirkpotenzial des Fortbildungsangebots nicht voll ausgeschöpft werden kann. Um die ...
Note:
Dissertation Universität Potsdam 2022
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Kuschel, Jenny Steuerung im Lehrkräftefortbildungssystem in Deutschland Potsdam, 2022
Language:
German
Keywords:
Hochschulschrift
DOI:
10.25932/publishup-56216
URN:
urn:nbn:de:kobv:517-opus4-562168
Author information:
Vock, Miriam 1974-
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