Format:
1 Online-Ressource (247 Seiten)
Edition:
1. Auflage
ISBN:
9783956504105
Series Statement:
Nomos eLibrary Band 82
Content:
In der vorliegenden Arbeit rekonstruiert der Autor für den chinesischsprachigen Raum, vor allem für Taiwan und China, entlang der Rezeption der westlichen Kultur eine Entwicklungsgeschichte des Bildungssystems und der philosophisch-pädagogischen Forschung. Des Weiteren setzt er sich mit dem aktuellen Zustand der allgemeinpädagogischen Forschung in Taiwan auseinander.Auf Basis bedeutender Forschungsergebnisse wird zunächst die Geschichte der Pädagogik in Taiwan unter japanischer Kolonialherrschaft (1895–1945) dargestellt. Dabei liegt der Fokus auf den Bildungsreformen bzw. der Rezeption und Entwicklung der abendländischen Philosophie und Pädagogik in der Zeit von 1900 bis 1949 in China. Die allgemeinpädagogische Forschung in Taiwan von 1945 bis in die Gegenwart kann als ein Prozess der Befreiung betrachtet werden.Zudem werden in der Arbeit die Rezeption des Marxismus sowie die Unterbrechungen und Rückschritte der pädagogischen Forschung in China im Zeitraum von 1950 bis 1980 dargestellt. Im Anhang bietet der Autor einen Auszug aus den Experteninterviews, die er mit sechs taiwanischen Erziehungswissenschaftlern führte.
Note:
Dissertation Universität Jena 2015
Additional Edition:
ISBN 9783956503009
Additional Edition:
ISBN 3956503007
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Chen, Max Luo-Xiang, 1979 - Die Rezeption und Entwicklung der westlichen bzw. deutschen Pädagogik in Taiwan Würzburg : Ergon Verlag, 2018 ISBN 9783956503009
Additional Edition:
ISBN 3956503007
Language:
German
Keywords:
Taiwan
;
China
;
Pädagogik
;
Bildungssystem
;
Pädagogik
;
Forschung
;
Hochschulschrift
DOI:
10.5771/9783956504105
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Chen, Max Luo-Xiang 1979-
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