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Inklusive Schule : Leben und Lernen mittendrin (2009)

Thoma, Pius ca. 20./21. Jh. ; Rehle, Cornelia 1955-

Bad Heilbrunn :Verlag Julius Klinkhardt,

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Details

UID:

almahu_BV035329298

Format: 263 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.

ISBN: 978-3-7815-1668-7

Language: German

Subjects: Education

RVK:

DT 1420

Keywords: Integrative Schule ; Integrativer Unterricht ; Aufsatzsammlung ; Erlebnisbericht ; Aufsatzsammlung ; Erlebnisbericht

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://d-nb.info/993228593/04

URL: Rezension

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Rehle, Cornelia 1955-

Author information: Thoma, Pius ca. 20./21. Jh.

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Gelebte Räume: Erfahrungsräume und Zeiträume : eine Studie zur pädagogischen Anthropologie mit historischen und systematischen Beispielen (1998)

Rehle, Cornelia 1955-

Frankfurt am Main : Lang

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Details

UID:

gbv_241351316

Format: 181 S. , Ill. , 21 cm

ISBN: 3631333404

Series Statement: Europäische Hochschulschriften Bd. 745

Note: Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 1997

Language: German

Subjects: Education

RVK:

DF 4500

Keywords: Schulgebäude ; Lebensraum ; Pädagogische Anthropologie ; Hochschulschrift

Author information: Rehle, Cornelia 1955-

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Bildungsgesch. Forschung

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Gelebte Räume: Erfahrungsräume und Zeiträume : eine Studie zur pädagogischen Anthropologie mit historischen und systematischen Beispielen (1998)

Rehle, Cornelia 1955-

Frankfurt am Main :Lang,

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Details

UID:

almahu_BV011834928

Format: 181 S. : Ill.

ISBN: 3-631-33340-4

Series Statement: Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 745

Note: Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 1997 u.d.T.: Rehle, Cornelia: Raum als kategoriale Bedingung des Lernens

Language: German

Subjects: Education

RVK:

DF 4500

Keywords: Raum ; Pädagogische Anthropologie ; Raumwahrnehmung ; Philosophie ; Schulgebäude ; Lebensraum ; Pädagogische Anthropologie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Author information: Rehle, Cornelia 1955-

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Inklusive Schule : Leben und Lernen mittendrin (2009)

Thoma, Pius ; Rehle, Cornelia

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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Details

UID:

b3kat_BV047427760

Format: 1 Online-Ressource (263 Seiten) , , PB

Edition: 1st ed

ISBN: 9783781550018

Content: Eine Schule für alle Kinder - die inklusive Schule - die Einsicht in diese Notwendigkeit gewinnt in unserer Gesellschaft immer mehr an Bedeutung. Bildungspolitisch zeigen sich jedoch kaum Ansätze zur Veränderung der herkömmlichen Schullandschaft, die stark von selektiven Tendenzen geprägt ist. Dennoch ereignet sich Inklusion in Einzelfällen auch schon bei uns an einigen Schulen. Darüber informiert dieses Buch. Es schildert aus unterschiedlichen Perspektiven Beispiele von gelungenen, leider aber auch gescheiterten Wegen der schulischen Integration von Kindern mit Behinderung. Diese authentischen Erfahrungen von wenigen Betroffenen können zur Quelle von Information, Hilfe und Ermutigung werden. Darüber hinaus bietet dieses Buch grundlegende Texte zur Bedeutung einer veränderten inklusiven Schulkultur und zu den Bedingungen, die für eine gelingende Umsetzung unerlässlich sind. Es stellt Beispiele einer "inklusiven" Didaktik vor und zeigt auf, wie ein Netzwerk von pädagogischen Stützsystemen aufgebaut werden kann. Insgesamt kann dieses Buch betroffenen Eltern, Erzieherinnen, Lehrerinnen und Lehrern aller Schularten, Lehramtsstudierenden und allen, die an bildungspolitischen Entscheidungen und an deren Umsetzung beteiligt sind, innovative Impulse und Informationen geben

Language: German

Subjects: Education

RVK:

DT 1420

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: lizenzpflichtig

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Rezension

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Einführung in grundschulpädagogisches Denken / (2018)

Rehle, Cornelia 1955- ; Thoma, Pius ca. 20./21. Jh. ; Grünecker, Nora, ca. 20./21. Jh. ; [et al.]

Augsburg :Auer,

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Details

UID:

almahu_BV045379713

Format: 283 Seiten : , Diagramme, Illustrationen.

Edition: 5. Auflage

ISBN: 978-3-403-04010-1

Series Statement: Grundschule

Language: German

Subjects: Education

RVK:

DK 3010

RVK:

DP 3100

Keywords: Grundschulpädagogik ; Lehrbuch ; Lehrbuch

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030766069&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Rehle, Cornelia 1955-

Author information: Menzel, Dirk, ca. 20./21. Jh.

Author information: Thoma, Pius ca. 20./21. Jh.

Author information: Häberlein-Klumpner, Ramona, 1979-

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Einführung in grundschulpädagogisches Denken (2003)

Rehle, Cornelia 1955- ; Thoma, Pius

Donauwörth : Auer

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UID:

gbv_365090417

Format: 277 S. , Ill., graph. Darst. , 24 cm

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 9783403040101 , 3403040100

Content: Diese Einführung in die Grundschulpädagogik richtet sich vornehmlich an Studierende der Erziehungswissenschaft und Referendare, aber auch an Grundschullehrer/-innen. Die wichtigsten Themen der Grundschulpädagogik - wie Raumgestaltung, Schulanfang, Umfeld, Schulleben, Lernen und Leistung - werden in übersichtlich gestalteten Kapiteln jeweils mit Impulsen zur Weiterarbeit und weiterführenden Literaturhinweisen dargestellt. Fotos, Tabellen und Diagramme tragen zur ansprechenden und anschaulichen Präsentation der Themen bei. Beispiele aus der Schul- und Unterrichtspraxis (in grau unterlegten Feldern) stellen den Bezug der theoretischen Ausführungen zur Praxis her. Ein grundlegender Titel, der wie Ursula Drews: "Einführung in die Grundschulpädagogik" (ID 25/00) sowie dem "Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik" (ID 47/01) eingesetzt werden kann. (3 S)

Note: Literaturverz. S. 267 - 277

Language: German

Subjects: Education

RVK:

DK 3010

Keywords: Grundschulpädagogik ; Grundschulpädagogik ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Rehle, Cornelia 1955-

Author information: Thoma, Pius

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Inklusion "am seidenen Faden" : Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen (2021)

Rehle, Cornelia 1955- ; Schmitt-Bosslet, Stephanie, ca. 20./21. Jh. ; Häberlein-Klumpner, Ramona, 1979- ; [et al.]

Bad Heilbrunn :Verlag Julius Klinkhardt,

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UID:

almahu_BV047439301

Format: 208 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.

ISBN: 978-3-7815-2477-4

Note: Auf dem Umschlag: "Die vorliegende Langzeitstudie 'am seidenen Faden' untersucht, wie inklusiv die Schullaufbahn von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigung seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention durch die Bundesrepublik Deutschland im Jahr 2009 verlaufen ist, wie gut die jungen Erwachsenen gesellschaftlich integriert sind, welche Zukunfts- und Berufsaussichten sie haben. Dieses Buch schreibt damit den Band Thoma/Rehle: 'Inklusive Schule - Leben und Lernen mittendrin' aus dem Jahr 2009 fort."

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-7815-5915-8

Language: German

Subjects: Education

RVK:

DT 1420

Keywords: Jugend ; Inklusive Schule

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Rehle, Cornelia 1955-

Author information: Häberlein-Klumpner, Ramona, 1979-

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Inklusion "am seidenen Faden" : Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen (2021)

Rehle, Cornelia ; Schmitt-Bosslet, Stephanie ; Häberlein-Klumpner, Ramona

Verlag Julius Klinkhardt

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UID:

kobvindex_ZLB34894975

Format: 208 S.

ISBN: 9783781559158

Content: Die vorliegende Langzeitstudie "Inklusion am seidenen Faden" untersucht, wie inklusiv die Schullaufbahn von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigung seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention durch die Bundesrepublik Deutschland im Jahr 2009 verlaufen ist, wie gut die jungen Erwachsenen gesellschaftlich integriert sind, welche Zukunfts- und Berufsaussichten sie haben. Dieses Buch schreibt damit den Band Thoma/Rehle: "Inklusive Schule - Leben und Lernen mittendrin" aus dem Jahr 2009 fort. In der Dokumentation kommen die betroffenen Jugendlichen und ihre Familien in Interviews zu Wort. Deren Analyse zeigt zahlreiche strukturelle Barrieren sowie Gelingensfaktoren für inklusive Prozesse auf. Damit steht das Buch nicht nur für die Geschichten von zehn Familien, sondern identifiziert typische gesellschaftliche Hindernisse, mit denen beeinträchtigte Menschen immer noch zu kämpfen haben. Daraus leiten sich notwendige Veränderungsschritte für eine tatsächlich inklusive Gesellschaft ab.

Language: German

URL: https://static.onleihe.de/content/c_direkt/20210825/9783781559158/v9783781559158.pdf

URL: https://static.onleihe.de/images/c_direkt/20210825/9783781559158/tn9783781559158l.jpg

URL: https://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,51-0-1590617008-100-0-0-0-0-0-0-0.html

Author information: Häberlein-Klumpner, Ramona

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Berlin VÖBB/ZLB

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Inklusive Schule : Leben und Lernen mittendrin (2009)

Thoma, Pius ; Rehle, Cornelia

Book Series Publisher

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UID:

almahu_9949393769602882

Format: 263 p.;

ISBN: 9783781550018

Series Statement: scholars-Titel ohne Reihe

URL: https://elibrary.utb.de/action/showBook?doi=10.35468%2F9783781550018

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Inklusion 'am seidenen Faden' : Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen (2021)

Rehle, Cornelia ; Schmitt-Bosslet, Stephanie ; Häberlein-Klumpner, Ramona

Bad Heilbrunn : klinkhardt

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Details

UID:

kobvindex_ZLB34792955

Format: 208 Seiten , Illustrationen , 21 cm

ISBN: 9783781524774

Content: Die vorliegende Langzeitstudie "Inklusion am seidenen Faden" untersucht, wie inklusiv die Schullaufbahn von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigung seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention durch die Bundesrepublik Deutschland im Jahr 2009 verlaufen ist, wie gut die jungen Erwachsenen gesellschaftlich integriert sind, welche Zukunfts- und Berufsaussichten sie haben.Dieses Buch schreibt damit den Band Thoma/Rehle: "Inklusive Schule - Leben und Lernen mittendrin" aus dem Jahr 2009 fort. In der Dokumentation kommen die betroffenen Jugendlichen und ihre Familien in Interviews zu Wort. Deren Analyse zeigt zahlreiche strukturelle Barrieren sowie Gelingensfaktoren für inklusive Prozesse auf. Damit steht das Buch nicht nur für die Geschichten von zehn Familien, sondern identifiziert typische gesellschaftliche Hindernisse, mit denen beeinträchtigte Menschen immer noch zu kämpfen haben. Daraus leiten sich notwendige Veränderungsschritte für eine tatsächlich inklusive Gesellschaft ab.

Note: Deutsch

Language: German

Keywords: Deutschland ; Jugend ; Inklusive Schule

Author information: Häberlein-Klumpner, Ramona

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