Format:
1 Online-Ressource (500 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
Edition:
1. Auflage
ISBN:
9783779946861
Series Statement:
Studien zur ganztägigen Bildung
Content:
Ganztagsschulen bieten mehr Bildungspotenziale als die Unterrichtsforschung alleine erfassen kann. Die ursprüngliche Trennung zwischen Unterrichtsforschung und Sozialpädagogik scheint sich in der Ganztagsschule aufzulösen, sodass es zu einer Durchmischung der beiden pädagogischen Ausrichtungen kommt. Das Buch bietet erstmals eine schul- und gleichzeitig sozialpädagogische Perspektive auf das Thema Ganztag. Dies erstreckt sich sowohl auf die Bestimmung der Ziele von Ganztagsschule als auch auf die Erfassung der stets normativ situierten Qualität in Ganztagsangeboten und dem Schulunterricht. Quelle: Klappentext.
Note:
Dissertation Goethe Universität Frankfurt 2016
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-7799-3684-8
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 3-7799-3684-4
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Deutschland
;
Ganztagsschule
;
Unterrichtsforschung
;
Sozialpädagogik
;
Qualitätsmanagement
;
Hochschulschrift
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
Author information:
Sauerwein, Markus N. 1986-
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