Umfang:
Online-Ressource (246S. 9 Abb, digital)
ISBN:
9783531921624
,
9783531167534
Serie:
SpringerLink
Inhalt:
Der Bildungsbegriff umfasst mehr als nur die Heranführung an die kulturellen Errungenschaften einer Gesellschaft im Sinne von Akkulturation, also das Ausstatten der Lernenden mit jenen Kompetenzen, die sie für eine aktive Teilhabe an unserer Kultur benötigen. Dabei kann Lernen, insbesondere schulisches Lernen, niemals ohne Normativität auskommen. Die Frage ist, wie und von wem Normen zu setzen sind, und wie sich diese Normen auf verschiedene Teilbereiche der Lernkultur auswirken. Die Beiträge dieses Bandes betrachten Lernen und Lernkultur multiperspektivisch und erreichen dadurch eine wechselseitige Bereicherung der vertretenen Bildungswissenschaften und deren Teildisziplinen.
Anmerkung:
Description based upon print version of record
,
Preliminary; Lernen im kulturwissenschaftlichen Kontext Zu den Zielen dieses Buchs; Vorbemerkungen zum Kapitel Lernen als kulturelle Teilhabe; Kultur-Negation und Kulturtranszendenz Kulturwissenschaftliche Perspektiven in den Bildungswissenschaften avant la lettre; Lernkultur und reflexives Lernen - Das didaktische Potenzial der ePortfolio-Arbeit zur Förderung von Reflexivität im Lernen; Historisches Lernen und (Schreib-)Kultur Zur Bedeutung einer ‚Kulturtechnik' für das Geschichtslernen; A Defence of Literature. Oder: ein Plädoyer für ästhetische Bildung
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Vielfalt als Ressource Vorbemerkungen zum Kapitel Vielfalt (außer-)schulischer LernkulturenZur Entwicklung der Teilhabe von Menschen mit geistiger Behinderung an Bildungsprozessen; Kompetenzentwicklung in der Schule - Zur Notwendigkeit eines umfassenden Kompetenzverständnisses; Lernkulturen schulferner Jugendlicher Das geschätzte und unterschätzte Potenzial des informellen Lernens; „Das Unglück kommt von außen" Eine kulturwissenschaftliche Perspektive als Grundlage der Analyse von Schulprogrammen an Brennpunktschulen zur Entwicklung von Schulkultur
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Kulturen im Plural: Zur dialektischen Rekonstruktion des Kulturbegriffs - Vorbemerkungen zum Kapitel Enkulturation in und um LernkulturenKindheitsforschung in kulturwissenschaftlicher Sicht; Interkulturelles Lernen in der Migrationssituation - Wider den defizitären Blick auf Jugendliche mit Migrationshintergrund; Sammeln im Kindesalter - Kulturaneignende Aktivität oder spielerischer Zeitvertreib?; Responsivität und Fremdverstehen Kulturvergleichende Überlegungen zur interkulturellen Pädagogik; Back matter;
Weitere Ausg.:
ISBN 9783531167534
Weitere Ausg.:
Buchausg. u.d.T. Lernen und Kultur Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften, 2010 ISBN 9783531167534
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Bildung
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Begriff
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Kulturwissenschaften
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Bildung
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Begriff
;
Kulturwissenschaften
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Aufsatzsammlung
DOI:
10.1007/978-3-531-92162-4
Mehr zum Autor:
Gansen, Peter 1976-
Mehr zum Autor:
Hartung, Olaf 1966-
Mehr zum Autor:
Fink, Matthias C. 1977-
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