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Language
  • 1
    UID:
    (DE-627)856358975
    Format: XXVII, 436 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm, 600 g
    ISBN: 3631666314 , 9783631666319 , 9783653065510
    Series Statement: Betriebswirtschaftliche Forschung im Rechnungswesen Band 17
    Note: Dissertation Universität Bayreuth 2015
    Additional Edition: 9783653065510
    Language: German
    Subjects: Computer Science , Economics
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Betriebliche Altersversorgung ; Pensionsverpflichtung ; Bilanz ; International Financial Reporting Standards ; International Accounting Standard 19 ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    (DE-627)1746105941
    Format: 1 online resource (276 pages)
    Edition: 2nd ed.
    ISBN: 9783170323629
    Content: Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort zur zweiten Auflage -- I Sehen oder Nichtsehen: Bedeutung für Lernen und aktive Teilhabe in verschiedenen Bereichen des Lebens -- 1 Sehen: Funktionen, Bewertung und Zuschreibung -- 1.1 Wahrnehmung und Erkenntnisgewinn -- 1.2 Sehen: Ein komplexes System -- 1.2.1 Sehen physiologisch (okular) -- 1.2.2 Modell zur Erfassung okularer Sehfunktionen in systemischer Ausrichtung -- 1.2.3 Sehverarbeitungsprozesse im Gehirn (cerebral) -- 1.2.4 Sehentwicklung: Auge und Gehirn -- 1.3 Sehen - Nicht Sehen: Zuschreibungen und Bedeutungen -- 2 Klassifikation von Sehschädigungen -- 2.1 Prävalenzen und Klassifikation anhand des Visus -- 2.2 Pädagogische Definition von Blindheit und hochgradiger Sehbehinderung -- 2.3 Sehschädigung und mehrfache Beeinträchtigung - Multiple Disabilities including Visual Impairments (MDVI) -- 2.4 CVI: Central Visual Impairment - Cerebral Visual Impairment -- 3 ICF: Sehen in systemisch-ökologischer Betrachtungsweise -- 3.1 Die Gliederungsprinzipien der ICF -- 3.2 Gewinne und Gefahren der ICF -- 4 Voraussetzungen zur Aktivität und Partizipation in verschiedenen Lebens- und Lernbereichen -- 4.1 Lernen und Wissensanwendung -- 4.1.1 Bewusste sinnliche Wahrnehmung und elementares Lernen - inklusiver Spracherwerb und Begriffsbildung -- 4.1.2 Elementares Lernen und Wissensanwendung: Lesen und Schreiben lernen - Lesen und Schreiben -- 4.1.3 Elementares Lernen und Wissensanwendung: Rechnen lernen - Rechnen -- 4.2 Allgemeine Aufgaben und Anforderungen -- 4.3 Kommunikation -- 4.4 Mobilität -- 4.5 Selbstversorgung -- 4.6 Häusliches Leben -- 4.7 Interpersonelle Interaktionen und Beziehungen -- 4.8 Bedeutende Lebensbereiche -- 4.9 Gemeinschafts-, soziales und staatsbürgerliches Leben -- 5 Abschließendes Fazit -- 6 Literatur.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Additional Edition: 9783170323612
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783170323612
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    (DE-627)1551347539
    Format: 275 Seiten , Illustrationen
    Edition: 2., überarbeitete Auflage
    ISBN: 9783170323612 , 317032361X
    Content: Für den Unterricht mit blinden oder hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern sind vielfältige didaktische Notwendigkeiten zu berücksichtigen. Der Band thematisiert ihre speziellen Lernvoraussetzungen und leitet daraus eine aktuelle und fundierte Didaktik ab. Inhalte, Methoden und Organisationsformen des Unterrichts finden dabei eine ebenso ausführliche Darstellung wie die grundlegenden Förderbereiche.Das Buch bietet in der Neuauflage eine praxisnahe, fundierte und aktuelle Darstellung der spezifischen Lehr- und Lernbedürfnisse blinder und hochgradig sehbehinderter Kinder und Jugendlicher. Ausführlich wird auf Lernvoraussetzungen, didaktische Konzepte und methodische Vorgehensweisen eingegangen. Der Kontext Inklusion wird ebenso berücksichtigt wie die Unterrichtssituation von Schülerinnen und Schülern mit mehrfachen Beeinträchtigungen. (Verlagstext)
    In: Band 1
    Additional Edition: 9783170323629
    Additional Edition: 9783170323636
    Additional Edition: 9783170323643
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Lang, Markus Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern Stuttgart : W. Kohlhammer Verlag, 2016 9783170323629
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Schüler ; Sehbehinderung ; Unterricht ; Didaktik
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    (DE-627)1850247439
    Format: 24 cm
    Series Statement: Heil- und Sonderpädagogik
    Note: Literaturangaben
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    (DE-627)816511829
    Format: 1 Online Ressource (12104 KB, 276 S.) , Illustratione, Diagramme
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3170201514
    Series Statement: Heil- und Sonderpädagogik
    Content: Band 1 dieses zweibändigen Lehrbuchs erarbeitet die Grundlagen einer Didaktik für den Unterricht mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. Band 2 liefert die Ausdifferenzierung in Fachdidaktiken und fächerübergreifende Bildungsanliegen. Thematisiert werden hierbei folgende Unterrichtsbereiche: Lesen und Schreiben; Mathematisches Lernen; Veranschaulichung in historischen, geografischen und naturwissenschaftlichen Kontexten; Musik; Bewegungserziehung; Kunst und Gestalten; Informationstechnologie; Selbst- und Sozialkompetenzen. Die dargestellten Fachdidaktiken beziehen sich ausdrücklich auf Unterrichtssituationen in heterogenen Lerngruppen und schließen die Zielgruppe mehrfachbehinderter sehgeschädigter Schülerinnen und Schüler mit ein. Dr. Markus Lang vertritt eine Professur für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Dr. Ursula Hofer ist Bereichsleiterin Blinden- und Sehbehindertenpädagogik an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich. Dr. Friederike Beyer ist Sonderpädagogin, Hermann-Herzog-Grundschule Berlin, und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Förderpädagogik der Universität Leipzig.
    Note: Description based upon print version of record , Deckblatt; Titelseite; Impressum; Inhaltsverzeichnis; Vorwort; Kapitel 1 Lesen und Schreiben; 1 Das System der Deutschen Blindenschrift; 2 Das Lesen der Brailleschrift; 2.1 Das Leseorgan; 2.2 Die Lesebewegungen; 2.3 Der Wahrnehmungsprozess; 2.4 Lesegeschwindigkeit; 2.5 Sitzhaltung; 3 Das Schreiben der Brailleschrift; 3.1 Die Brailleschreibmaschine; 3.2 Der Computer; 3.3 Tafel und Stichel; 4 Schriftspracherwerb; 4.1 Entwicklungsprozesse des Braille-Schriftspracherwerbs; 4.2 Voraussetzungen für den Schriftspracherwerb; 4.3 Vorbereitung auf den Lese- und Schreiblehrgang , 4.4 Der Lese- und Schreiblehrgang4.5 Die Reihenfolge der Schriftsysteme und Schreibmedien; 4.6 Förderung der Lesegeschwindigkeit; 5 Didaktische Überlegungen zum Einsatz des Computers in den Bereichen Lesen und Schreiben; 5.1 Computereinsatz bei geistig- und körperbehinderten sehgeschädigten Kindern und Jugendlichen; 5.2 Computereinsatz in der Grundschule; 5.3 Computereinsatz in der Sekundarstufe; 6 Schriftentscheidung bei hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern; 6.1 Prüfung des primären Lernmediums: Die Entscheidung über das Schriftmedium vor dem Schriftspracherwerb , 6.2 Die Einführung von Brailleschrift bei Schwarzschriftnutzerinnen und -nutzern6.3 Konkretes Vorgehen bei der Umstellung auf Brailleschrift; 7 Literatur; Anhang 1: Groß- und Kleinbuchstaben in Eurobraille; Anhang 2: Raster zur Entscheidung über das primäre Schriftmedium des Schriftspracherwerbs; Anhang 3: Raster zur Entscheidung über die Einführung von Brailleschrift bei Schwarzschriftnutzerinnen und -nutzern; Kapitel 2 Mathematisches Lernen; 1 Grundlagen der Mathematikdidaktik in den ersten Schuljahren , 1.1 Ausgangspunkt einer spezifischen Mathematikdidaktik für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler1.2 Die didaktische Konzeption des Mathematikunterrichts; 1.3. Grundlagen mathematischen Lernens; 1.4 Aufbau des Zahlbegriffs; 1.5 Materialien zur Veranschaulichung; 1.6 Punktschriftnotation der Grundschulmathematik; 1.7 Rechenverfahren; 1.8 Übungen und Spiele; 1.9 Literatur; 2 Geometrieunterricht; 2.1 Einführung; 2.2 Geometrische Grundbildung; 2.3 Didaktisch-methodische Anregungen für die Unterrichtspraxis; 2.4 Zeichnen im Geometrieunterricht; 2.5 Literatur und Materialien , 3 LaTeX als Mathematikschrift3.1 Ausgangsproblem: 6-Punkt-Mathematikschrift am Computer; 3.2 Wie ist LaTeX entstanden?; 3.3 Das LaTeX-Konzept in fünf einfachen Regeln; 3.4 Methodische Aspekte; 3.5 Literatur; Kapitel 3 Veranschaulichung in historischen, geografischen und naturwissenschaftlichen Kontexten; 1 Blind und sehend: zwei verschiedene Welten?; 2 Was leisten tastbare Abbildungen und wie entstehen sie?; 2.1 Mögliche Ebenen taktiler Veranschaulichung; 2.2 Abstraktionsgrade und Kontextfaktoren , 2.3 Beispiel: „... sich Einlassen auf die nicht-visuelle Vorstellungswelt" - Linien und Perspektive
    Additional Edition: 3170277561
    Additional Edition: 9783170277564
    Additional Edition: 978317201514
    Additional Edition: 978317277564
    Additional Edition: 978317277571
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Lang, Markus Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern ; Bd. 2: Fachdidaktiken Stuttgart : Kohlhammer, 2011 9783170201514
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern : Band 2: Fachdidaktiken
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Electronic books
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    UID:
    (DE-627)1346904596
    Series Statement: Heil- und Sonderpädagogik
    Note: Erschienen: Bd. 1 - 2
    Additional Edition: Daisy-Hörbuch-Ausg. Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern Stuttgart : Kohlhammer, 20XX
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Sonderschulunterricht ; Didaktik ; Blindenschule ; Sonderschulunterricht ; Didaktik ; Sehbehindertenschule ; Schüler ; Blindheit ; Didaktik ; Schüler ; Blindheit ; Didaktik
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    UID:
    (DE-627)1009869027
    Format: Online Ressource
    Edition: 2., überarbeitete Auflage
    ISBN: 9783170323629
    Content: Das Buch bietet in der Neuauflage eine praxisnahe, fundierte und aktuelle Darstellung der spezifischen Lehr- und Lernbedürfnisse blinder und hochgradig sehbehinderter Kinder und Jugendlicher. Ausführlich wird auf Lernvoraussetzungen, didaktische Konzepte und methodische Vorgehensweisen eingegangen. Der Kontext Inklusion wird ebenso berücksichtigt wie die Unterrichtssituation von Schülerinnen und Schülern mit mehrfachen Beeinträchtigungen.
    Additional Edition: 9783170323612
    Additional Edition: 9783170323612
    Additional Edition: Available in another form 9783170323612
    Additional Edition: Druckausg. Lang, Markus Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern ; Band 1: Grundlagen Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2017 9783170323612
    Additional Edition: 317032361X
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Schüler ; Sehbehinderung ; Unterricht ; Didaktik ; Schüler ; Sehbehinderung ; Unterricht ; Didaktik
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    UID:
    (DE-627)176477566X
    Format: 1 Band (verschiedene Seitenzählungen) , Illustrationen, Diagramme
    Note: Enthält Zeitschriftenaufsätze , Dissertation Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Brsg. 2021
    Language: English
    Keywords: Pestizid ; Regenwasser ; Sickerungsanlage ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    UID:
    (DE-627)1765018870
    Format: XV, 135 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten
    Note: Dissertation Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau 2021
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Wambsganß, Janna, 1989 - Tree diversity effects on fine-root soil exploitation and decomposition in European forests Freiburg im Breisgau, 2021
    Language: English
    Keywords: Baum ; Vielfalt ; Feinwurzel ; Wald ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    UID:
    (DE-627)1749153343
    Format: 1 Online-Ressource (74 Seiten, 16,49 MB) , Illustrationen, Diagramme
    Note: Förderkennzeichen BMEL 22029214 , Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Nadelholzalternativen zur nachhaltigen Entwicklung von Standortpotentialen fichtendominierter Altbestände [Freiburg] : [Albert-Ludwigs-Universität Freiburg], 2020
    Language: German
    Keywords: Waldpflege ; Fichtenwald ; Forschungsbericht
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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