Umfang:
956 Seiten
,
Diagramme, Illustrationen
,
25 cm x 18 cm
ISBN:
9783825286989
,
3825286983
Serie:
UTB 8698
Inhalt:
Nach einer generellen Einführung folgen Beiträge aus historischer, erziehungswissenschaftlicher, soziologischer und psychologischer Perspektive. Es folgt ein Abschnitt über Schulsysteme (drei-/zweigliedrig, inklusiv) und Stufen (Primar-, Sekundar-, Oberstufe), Einzelbeiträge zu speziellen Schulformen (Berufsbildende, Gemeinschafts-, Ganztags-, Förder-, Privat-, Reformschulen), weitere über Schule in verschiedenen europäischen und aussereuropäischen Ländern (z.B. USA, China, Indien, Südafrika). Im zweiten Drittel wird Schule aus Sicht der Akteure (Schüler, Lehrer, Schulleitung, Eltern ...) sowie mit Blick auf konkrete Unterrichtsgestaltung behandelt. Hier findet man Themen wie Didaktik/Fachdidaktik, verschiedene Unterrichtsmethoden und Lernumgebungen. Ein weiterer Teil befasst sich mit konkreten Herausforderungen wie z.B. Heterogenität, Migration, Inklusion. Im letzten Drittel geht es um Schulentwicklung aus bildungspolitischer Perspektive mit Blick auf Schulleistungsstudien und Qualitätssicherung, es gibt diverse Beiträge zur Forschungsmethodik und mehrere zu zukünftigen Perspektiven. (3S)
Anmerkung:
Literaturangaben
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Enthält: 81 Beiträge
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Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
Weitere Ausg.:
ISBN 9783838586984
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Handbuch Schulpädagogik Münster : Waxmann, 2019 ISBN 9783838586984
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Schulpädagogik
;
Geschichte 1800-2019
;
Schulpädagogik
;
Schulentwicklung
;
Schule
;
Lernen
;
Lehrbuch
Mehr zum Autor:
Harring, Marius 1977-
Mehr zum Autor:
Rohlfs, Carsten 1974-
Mehr zum Autor:
Gläser-Zikuda, Michaela 1967-
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