UID:
kobvindex_ZLB34897691
Format:
499 Seiten
,
Diagramme
,
21 cm x 14.8 cm, 711 g
ISBN:
9783631852699
,
363185269X
Series Statement:
Positionen der Deutschdidaktik Band 15
Content:
Welche Fähigkeiten benötigt man für einen kompetenten Umgang mit Sprache in Literatur? Im Zentrum dieser Publikation steht ein Kompetenzmodell "literarästhetischer Sprachreflexion" mit den Teilfähigkeiten "Sprachwahrnehmung", "Erfassen der Textstrategie" und "formspezifisches Fachwissen". Im ersten Teil widmet sich die Autorin der theoretischen Verortung des Modells in Kognitionspsychologie, Literaturtheorie, Sprach- und Literaturdidaktik. Im zweiten Teil erfolgt die empirische Überprüfung des Modells an Daten von Schülerinnen der zehnten Jahrgangsstufe aus dem DFG-Projekt "Literarästhetische Urteilskompetenz" (Frederking/Meier/Stanat/Roick). Das methodische Vorgehen versteht sich dabei als exemplarisch für eine empirisch fundierte fachdidaktische Forschung. Diese Arbeit wurde mit dem Habilitationspreis der Philosophischen Fakultät der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg ausgezeichnet.
Note:
Aus der Danksagung: Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um die aktualisierte Version meiner im Mai 2019 an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg angenommenen Habilitationsschrift
,
Literaturverzeichnis: Seite 463-499
,
Habilitationsschrift ; Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg ; 2019
Language:
German
Keywords:
Deutsch
;
Dichtersprache
;
Ästhetik
;
Sprachbewusstsein
;
Deutschunterricht
;
Literaturunterricht
;
Schuljahr 10
;
Hochschulschrift
URL:
http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=e19cf853b92a4f8b8218c057de518aec&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
URL:
https://www.peterlang.com/view/product/98371?format=HC
Author information:
Meier, Christel
Bookmarklink